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1、实验课程内容分类1)运算器相关实验(算术逻辑运算,进位控制,移位控制)2)存储器及总线实验(静态随机存储器实验,总线基本实验)3)微程序控制器实验(微程序控制器,内存读取编程)4)综合设计实验(基本模型机,复杂模型机)河北大学工商学院计算机组成原理实验实验内容手册2008-2009学年秋学期目录实验课程内容分类1目录1实验一课程介绍及系统认识实验（1次）2实验二ALU算术逻辑运算（1次）2实验三进位控制及移位控制实验（1次）3实验四存储器及总线（2次）6实验五微控制器实（2次）8实验六基本模型机设计实验（2次）10实验七复杂模型机设计实
2、验（2次）11附录A实验原理图12附录BDeletedContents16实验一课程介绍及系统认识实验1实验目的：了解计组实验的学习目标。知道整个学期的课程安排。学习并掌握根据连线图在实验箱上连线。对计组实验生成总体认识。2实验内容：依据实验指导电子版第29页。3实验报告：1为什么PC机的操作系统（如WinXP）不能安装运行在智能手机上，智能手机上的操作系统(如S60,WinCE)同样不能安装运行在PC机上？(50~100字)2为什么我们DIY计算机的配置不同，但却都能运行同一种操作系统如WinXP？(50~100字)3你是怎样理解这门
3、课程的？(字数不限)4你期望能从这门实验课程中学到什么？（字数不限）实验二ALU算术逻辑运算目的:了解运算器的组成及运算器的控制(181功能表P45页)内容:1)（10分）验证74ls181的算术逻辑运算功能分别向DR1、DR2中放入38H、B2H，然后分别利用笔算和实验箱的运算功能，得出以下表达式的值，并比较笔算结果与实验箱运算结构是否一致：表达式笔算结果运算器结果F=AF=A加1F=F=A减B减1F=A减BF=A加BF=A加B加1F=BF=ABF=A加AF=1F=0F=A+B（请将此表写在实验报告纸上）实验报告:（3分）1)如果要用
4、74LS181组成16位运算系统,请仿照实验指导书第2页画出运算器通路图实验三进位控制及移位控制实验目的:了解进位控制的组成结构,验证带进位控制的运算器的功能,了解移位运算器的功能及操作,训练分析电路的能力。内容:1)（10分）验证进位控制,DR1(),DR2(),选择加法运算,根据以下步骤进行记录。观察步骤及记录：0初始状态先保证CN=1，T4=0，AR=1；1将标志寄存器清零；2准备DR1和DR2；3做加法运算，记录运算结果为（3a）；4当AR=1时，使T4为1，记录进位寄存器的状态为（4a），为什么（4b）；5当AR=0时，使T4
5、为1，记录进位寄存器的状态为（5a），为什么（5b）；6当进位寄存器为1时，使AR=1，运算结果为（6a），为什么（6b）；7当进位寄存器为1时，使AR=0，运算结果为（7a），为什么（7b）；8通过6、7步骤的实验现象，猜想AR的作用（8a）。请将各问题答案记录在实验报告纸上。3a：___4a：___4b：________________________________________________5a：___5b：________________________________________________6a：___6b：__
6、______________________________________________7a：___7b：________________________________________________8a：________________________________________________1)（5分）验证299移位运算功能,对进行四种移位操作,记录每一步的操作结果和进位标志位状态，填写表exp2-2-1；然后运用299移位功能，尝试将移位成，记录移位过程填写表exp2-2-2。初始状态数据为进位标志为0功能结果进位保持
7、带进位循环右移循环右移循环左移带进位循环左移（表exp2-2-1）初始状态数据为进位标志为0功能结果进位（表exp2-2-2）实验报告:1)（3分）如果两片181之间的低位cn+4到高位cn的连线断开,再做内容1,结果是什么,为什么.实验四存储器及总线目的：了解静态存储器的存取控制，了解总线的作用，并能通过它进行各个单元间的信息交互。内容：1）（10分）熟练掌握存储器的读写操作（对任意地址进行读写操作）例如：将B存入地址13H，将数据存入地址15H，然后再从地址13H读出数据，显示在总线显示灯上。根据操作，回答问题：0当CE=1时，内存
8、处于什么状态（0a）：工作还是不工作；1若要将内存处于写状态，CE、WE、T3应同时分别处于什么状态（1a）（1b）（1c）；2若要将总线上的数据写入地址寄存器，LDAR、T3应同时分别处于什么状态（2a）
