计算机组成原理实验.doc

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1、.课程设计说明书计算机组成原理算法实现（五）1课程设计目的本课程设计是在学完本课程教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的计算机组成原理课程基本知识，进一步领会计算机组成原理的一些算法，并进行具体实现，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。2课程设计内容与要求1、题目：计算机组成原理算法实现（五）2、功能：..够实现机器数的真值还原（定点整数）、定点整数的单符号位补码加减运算、定点整数的原码一位乘法运算和浮点数的加减运算。3功能模块详细设计3.1主窗体设计图3-1主界面图系统进入（主）窗体的设计：菜单需要在输入口令正确后方可激活使用。口令输入错

2、误时要给出重新输入口令的提示，三次口令输入错误应该禁止使用。由于本次课程设计所用的语言是Java，在对应主窗口的主类中设计主窗口的样式，及个对应按钮的功能，根据指导书的内容布局各个Button，本次设计主窗口共有六个按钮，其中Button1对应确认，其余的分别对五个功能按钮。除此之外，各按钮标签都已在指导书中给出，留出白色的输入口令的窗口。运行程序的主界面如图3-3：..图3-3口令界面图3.2主体功能NewClass.java该java文件为整个程序的主类。Form2.java实现机器数的真值还原（定点整数）Form3.java实现定点整数的单符号位补码加减运算、定点整

3、数的Form4.java实现定点整数的原码乘法运算。Form5.java实现浮点数的加减运算。3.2.1定点整数真值还原点击主界面中的机器数真值还原按钮出现如图3-4界面图3-4定点整数还原在上面的窗体中按“输入”按扭时，将输入焦点设置为最上面的一个文本框上。输入一个机器数（如10010）后，按“原->真值”、“反->真值”、“补->真值”或“移->真值”按扭中的任一个后，将在第二文本框中显示对应操作的结果。选择“返回”按扭时将关闭此窗体。定点表示：约定机器中所有数据的小数点位置是固定的。由于约定在固定的位置，所以小数点就不再使用记号“.”来表示。一般书写所表示的数据称为

4、真值，在计算机中为了表示符号位，通常把符号位和数字位一起编码来表示相应的数，形成了各种数据的存储和表示方法，这些编码称为机器码。常用的机器码有原码、反码、补码和移码。..a）原码：原码的数值部分是该数的绝对值，最高位表示符号位，最高位为0是正数，最高位为1是负数。b）反码：正数的反码等于原码，负数的反码等于除符号位外其余二进制数码0变成1，1变成0。正数：[x]反=[x]原=x；负数：符号位不变，其余变反c）补码：正数的补码等于原码，负数的补码等于反码加1。正数：[x]补=[x]原；负数：[x]补=[x]反+1d）移码：是符号位取反的补码，一般用做浮点数的阶码，引入的目的

5、是为了保证浮点数的机器码为全0。3.2.3定点整数的单符号位补码加减运算进行定点整数单符号位补码加减法的实现时都是在主窗体选择对应的菜单项后进入对应窗体再进行具体操作。操作时首先选择“输入”按扭输入参与运算的数据，然后再选操作按扭。如图3-6图3-6定点整数补码加减定点整数单符号位补码加减法的实现，输入按钮，删除所有数据并将光标移到第一个输入窗口里面，开始输入，注意是补码输入，实现定点整数加减法时，定义了一个carry[]数组记录每位的进位，carry[]最后一位初值为‘0’，carry[]长度比输入大1位，用多重选择语句嵌套使用，罗列两数第i位及上位进位的状况，输出结果

6、记录在out[i]中，第i位进位记录在carry[i]中，当最高数值位进位与符号位进位不同时表溢出。值得一提的是，加一个负数和减一正数时，都转化为加一个数的补码，由之前的算法保证，进行运算，其他保持不变。注意的是，输入第二个数时，要注意字符串长度与第一个字符串长度保持一致，否则将产生中断提醒请输入数值位长度相等的数字：接下来的返回键与之前界面功能相同，回到主界面。算法的原理：..（1）参加运算操作的数都用补码表示。（2）数据的符号与数据一样参加运算。（3）求差时将负减数求补,用求和代替求差,将减法运算转化为补码的加法运算。（4）运算结果为补码。如果符号位为0,表明运算结果

7、为正；如果符号位为1,则表明结果为负。5）符号位的进位为模值，应该去掉。补码减法运算公式为：[X]补–[Y]补=[X–Y]补(3.2)通过[Y]补求得[–Y]补可以将减法运算转化为补码的加法运算。已知[Y]补求[–Y]补的法则是：对[Y]补各位（包括符号位）取反,末位加1，就可以得到[–Y]补例[Y]补=1.1011则[–Y]补=0.0101[Y]补=0.1011则[–Y]补=1.0101例4X=0.1100Y=0.0110求[X]补–[Y]补=？解:[X]补=0·1100[Y]补=0·0110[–Y]补=1·1010溢出：在