文明有礼培育活动的实施方案.doc

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1、2011年实验中学关于开展文明有礼培育活动的实施方案为了进一步深化国家文明单位创建活动，推进学校规范化管理，逐步提升校园文明程度，有效提高师生员工的文明修养，决定在全校范围内开展文明有礼培育活动。结合学校实际，特制定实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以创建省级文明单位为目标，以“做文明有礼山中人”为主题，以“爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本规范为准则，坚持“内强素质外树形象”，紧紧围绕礼仪文明、课堂文明、诚信文明、环境文明、秩序文明、服务文明、餐桌文明、旅游文明和网络文明等内容，组织引导广大师生员工摒弃不文明言

2、行和陋习，涵养形成言谈举止文明有礼、课堂教学文明有礼、公共场所文明有礼、邻里相处文明有礼、行路驾车文明有礼、旅游观光文明有礼、网上交流文明有礼等良好习惯，进一步树立良好校园风尚，培育优良的校风、教风、学风，构建高雅的校园文化，打造优美的校园环境，培养高素质的有用之才。二、领导小组：组长：马文华副组长：刘玉海成员：中层领导和班主任三、活动内容及保障措施：（一）开展文明建设活动。积极开展文明单位创建，建立和完善创建工作机制。充分调动师生参与创建的积极性，开展文明处（室）、文明班级等多种创建活动，发挥典型的引领作用。（牵头落实部门：政教处）（二）建设

3、文明校园环境。加强校园的绿化美化净化，做好垃圾减量、垃圾分类示范试点，落实门前三包责任制。建立优良的校园秩序，倡导自觉排队，带头文明行车、绿色出行，组织师生主动参与礼仪、环境、秩序、服务、观赏等六大文明引导行动。（牵头落实部门：后勤管理与政教处）（三）培育高雅校园文化。围绕社会主义核心价值体系，加强思想政治教育，传播先进文化，弘扬传统美德，树立校园正气，培育良好的校风、学风和校园精神。组织开展各类健康向上的文化活动，普及文明礼仪知识，持续提升师生和校园居民的文化品位和文明素质。（牵头落实部门：团委）（四）文明传播活动。以“四进社区”为载体，以志

4、愿活动服务队为主体，积极参与市民文明教育工作，深入社区、村镇等开展文明教育传播、宣传和培训活动。有条件地开放校园图书馆、运动场等场所，发挥学校在区域文明建设中的辐射源功能。（牵头落实部门：团委）（五）开展共建帮扶活动。通过志愿服务的形式，组织师生积极开展各类“关爱”活动，关爱残疾人家庭、空巢老人和农民工群体，积极与驻地敬老院、烈军属和孤寡老人结对帮扶。关爱农村留守儿童。（牵头落实单位：团委、工会）（六）开展“做文明有礼的宁江人”主题实践活动。组织发动全校师生员工遵守校园文明有礼守则，通过组织教师、学生等开展座谈，提高做文明有礼师人的意识。加强专

5、题宣传，通过校内媒体宣传师生身边文明事，营造浓厚的校园文明氛围，让广大师生自觉关心身边文明事，维护身边文明事。（牵头落实部门：政教处）（七）开展全校师生学礼仪活动。组织文明礼仪知识讲座与培训，制定“请、谢谢、你好、再见、对不起、请原谅”等文明行为规范。通过校园网、校报、广播站、宣传板、公共绿地“温馨提示”、校舍楼道门口的“小贴士”等形式，宣传文明礼仪知识。倡导师生做到热情友好、文明礼貌、微笑待人，做到尊重他人、礼让他人、帮助他人、谅解他人。（牵头落实部门：团委）（八）服务窗口开展“微笑服务”活动。积极倡导文明礼仪从我做起，图书馆、食堂等校内服务

6、窗口要推行文明服务、微笑服务，做到见面送一个温馨的微笑、交流说一句热情的问候、服务多一个友善的举动，从一言一行、一举一动、一点一滴打造礼仪服务品牌。（牵头落实部门：办公室总务处）（九）组织开展课堂教学文明有礼活动。推行“课堂神圣”、“课堂文明”，加强课堂文明礼仪教育，构建和谐师生管理，引导师生尊重知识、尊重课堂、教学相长；加强引导学生尊敬师长、遵守课堂纪律、团结同学、助人为乐，衣着整洁、谈吐文雅、行为得体，爱护公物、遵守秩序、讲究卫生。（牵头落实部门：政教处团委）（十）组织开展校园“低碳学习生活”活动。组织开展节约用水、节约用电、节约一张纸、光

7、盘行动等活动，开展垃圾减量分类活动，引导和鼓励师生购买绿色包装商品，垃圾分类处理，树立绿色生活理念，养成勤俭节约、减少废弃的习惯。引导学生告别粗言陋习，让宿舍整洁，让校园环境优美，让网络语言文明，塑造和谐校园新形象。（牵头落实部门：团委总务处）（十一）组织开展公共场合文明有礼活动。积极倡导师生遵守公共道德，爱护公共设施，维护公共秩序。开展“排队推动日”、“文明让座日”等教育活动，引导师生做到：文明乘车不争座，乘梯有礼靠右站，有序停车不占道,左行右立礼让谦和，自觉遵守社会公共秩序。组织开展公共场所文明守礼活动，引导广大师生摈弃随地吐痰、乱丢烟头、

8、乱抛垃圾、大声喧哗、举止粗鲁、乱写乱画、损坏公物、跨防护栏、无视禁烟标识、搞封建迷信等生活陋习。（牵头落实部门：政教处团委后勤管理）（十二）组织开展师