森林防火知识教师授课教案.doc

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1、森林防火知识教师授课教案教学目的：1、通过教学使学生认识森林火灾的危害。2、通过教学使学生明白森林防火的重要性。3、通过教学使学生知道森林防火的基本知识，掌握森林防火的基本方法。4、通过教学使学生养成良好的用火习惯，自觉树立起抵制森林火灾，保护生态环境的意识。并自觉宣传森林保护相关知识。教学重点、难点：1、认识森林火灾的防范基本知识。2、树立去环保意识，做环保小卫士。教学方法：讲授法、讨论法、谈话法。教学过程：一、师启发学生谈谈森林的重要性。学生自由发言，教师相机补充，适时总结。二、举例说明森林

2、火灾的危害，说明森林防火的重要性。举例时教师和学生互举，得出森林火灾的重大危害。三、教师讲授森林防火的基本知识。1、“森林防火”的含意是什么？答：是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救。2、森林扑火工作实行什么原则？答：森林扑火工作实行发动群众与专业队伍相结合的原则。林区所有单位都应当建立群众扑火队，并注意加强训练，提高素质；国营林场还必须组织专业扑火队。3、森林防火期内，林区用火有什么规定？ 答：森林防火期内。在林区禁止野外用火；因特殊情况需要用火的，必须严格申请批准手续，并领取野外用火许可证》

3、。4、经批准的用火单位和个人，在用火时必须做到“五不烧”指什么？   答：防火路不合格不烧；防火人员及扑火工具未到位不烧；天气干燥三级风以上不烧；上山火不烧；四级（含四级）以上天气不烧。5、进入林区必须做到“五不准”指什么？   答：不准在林区内乱扔烟蒂、火柴梗；不准在林区风燃放爆竹、焰火；不准在林区内烧火驱兽；不准在林区内烧火取暖、烧烤食物；不准在林区内玩火取乐。6、森林火险等级是怎样划分的？   答：森林火险等级分为五级。一级为难以燃烧的天气可以进行用火；二级为不易燃烧的天气，可以进行用火，

4、但出可能走火；三级为能够燃烧的天气，要控制用火；四级为容易燃烧的高火险天气，林区应停止用火；五级为极易燃烧的最高等级火险天气，要严禁一切里外用火。7、扑救森林火灾不能组织哪些人上山扑火？   答：老人、妇女、中小学生、儿童及身残体弱者。8、森林燃烧必须具备哪三个条件？   答：可燃物、氧气和一定的温度。9、森林中的可燃物是指哪些？   答：森林中的乔木、灌木、杂草、蕨类、苔藓、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落叶以及地下层的腐殖质、泥炭等，均属可燃物。10、发生森林火灾的主要因素是什么？   答：在可

5、燃物和天气条件都有利于森林燃烧的条件下，火源是发生森林火灾的主要因素。11、森林火灾按照其燃烧部位、蔓延速度和危害程度不同，可分为哪三类？答：可分为地表火、树冠火和地下火三类。12、什么是地表火？地表火对森林的危害程度如何？   答：地表火又叫地面火，指沿林地面扩展蔓延，烧毁地被物的火。地表火能烧毁地表1.5米以下的幼苗、幼树、灌木，烧伤乔木树干基部的树皮表层以及靠近地面的根系。林木受害后，能使长势减弱，容易引起病虫害的大量发生，严重影响林木的生长，木材材质变劣，有时甚至造成大片森林枯死。13、

6、什么是树冠火？树冠火对森林的危害程度如何？答：地表火遇强风或遇针叶幼树群、枯立木或低垂树枝等，火焰烧至树冠上部，并沿着顺风迅速扩展，而成为树冠火。树冠火经常与地表火同时发生，烧遍整个林分的地表的树冠，对森林的破坏性大，扑救比较困难。遇到此类火，一般不打，而是使用隔离带。四、教师小结。1、森林防火的重要性；2、森林火灾的危害；3、森林防火的基本知识。五、学生交流学习心得，学习小结。森林防火知识教师授课教案排营完小：李双梅2014年4月