历史故事在初中历史教学的作用.doc

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1、历史故事在初中历史教学的作用摘要：随着当前教学改革工作的不断推进，各学科教师也在积极探寻新的教学方式，希望能够更好地推进课程教学的发展。历史学科作为初中教学阶段的基础性学科，教师更要不断创新初中历史教学方式。历史故事作为初中历史教学中必须获取的重要内容，将其有效融合在历史教学中，以趣味性的故事吸引学生的注意力，引导学生积极、主动地学习历史知识，从而有效推进初中历史教学的发展。文章对历史故事在初中历史教学中的应用进行了深入地分析与探究。关键词：初中历史；历史故事；教学应用在初中历史教学中，很多学生都是刚接触这门课程，对于历史学科有着强烈的好奇心，但是

2、对于历史学科的内容理解也存在较大的偏差。历史事件本身就具有一定的故事性，教师将历史故事引入到初中历史教学中，能够激发学生对于历史学习的兴趣，有效掌握历史的发展，帮助学生更好地了解历史中所发生的故事，从而保证学生更加集中地进行课堂内容的学习。一、历史故事在初中历史教学中的应用原则在初中历史教学中应用历史故事时，要注重保证故事内容的趣味性、生动性，这就需要教师加强与学生的交流，不能用自己的想法来衡量学生的接受能力，要坚持从学生的角度出发，遵循学生的兴趣和爱好，选取有利于学生接受和理解的故事，以此来有效弥补课堂教学内容。同时，在历史故事选择中还要明确其主

3、题，要意识到其是服务于某个主题的，在此基础上做到层次清晰，这样就可以让学生通过相应的历史故事更好地了解课程教学主题，收到事半功倍的教学效果。另外，在历史故事应用的过程中，还要确保历史故事的真实性，如果教师所运用的历史故事违背史料的记载，学生了解后就会影响其学习，不利于今后初中历史教学的顺利开展。二、历史故事在初中历史教学中的应用策略31.历史故事在新课导入中的应用。历史故事有着短小、精悍的特性，而且大多数历史故事都有较强的趣味性，很多学生对于历史故事的兴趣都比较高，这样教师就可以利用历史故事的特性进行新课导入。在实际的课程教学中，一个好的课程导入，

4、对于提高课堂教学质量有着重要作用，教师可以直接利用历史故事中所介绍的人物和事件等，为学生创设良好的课堂教学情境，有效拉近学生与知识的距离。例如，在教学“秦统一中国”这节课时，教师可以利用“商鞅变法”的故事来导入，在实际的故事讲解中，可以讲解当时秦国所面临的社会环境和政治环境，还可以与学生所观看的一些影视作品来进行对比，以更好地了解相关历史，并逐步形成自身对于历史的认识。2.历史故事在重、难点教学中的应用。初中历史所涉及的内容比较丰富，而且还涉及到时间轴的理解与记忆，这也是初中历史教学的重、难点内容。在这样的情况下，教师可以利用学生所熟悉的历史故事，

5、以帮助学生清楚地了解不同历史知识之间的联系，从而逐渐降低初中历史教学的难度，深化学生对于相关知识的认识和理解，构建完整的历史知识脉络。例如，在教学“中国开始沦为半殖民地半封建社会”这一单元时，作为特殊历史环境下所产生的专属名词，很多学生对于这一概念是很难理解的。此时，教师就可以利用一些能够反映当时社会特点的历史故事来进行教学，实现历史故事抽象化向具象化的转变，不断深化学生对于历史知识的学习与理解，有效激发学生历史学习的兴趣。3.历史故事在课后学习指导中的应用。尽管课堂教学是一个重要部分，但是学生的课后学习也十分重要。教师可以在课堂教学即将结束时，为

6、学生讲述历史故事，设置悬念，有效激发学生的好奇心。在传统的历史教学模式中，很多教师忽视了对于学生课后学习的干预和指导，即使有指导也缺少针对性，不利于班级全体学生的共同发展。针对这样的问题，教师可以利用历史故事的优势来进行教学，借助历史故事情节性、故事性的特点，对学生进行有效的课后指导，通过开放性的课后作业，引导学生自主探索历史知识，从而不断提升初中历史教学的实施效果。三、结束语总而言之，在当下课程改革深入推进的背景下，教师在初中历史教学中要充分体现学生的主体地位，通过历史故事的教学引入，不断优化历史教学模式，激发学生历史学习的兴趣，调动学生历史学习

7、的积极性，培养学生良好的历史思维，促进学生全面发展。参考文献：3［1］沈晓飞.“情境串”教学在初中历史教学中的应用：以部编八年级下册《海峡两岸的交往》为例［J］.中学历史教学，2019（2）.［2］黄争.历史故事在初中历史课堂教学中的运用分析［J］.课程教育研究，2018（51）.［3］刘汉雄.翻转课堂教学模式在初中历史教学中的应用［J］.学周刊，2019（2）.［4］黄燕.历史故事在初中历史教学中的运用：以八年级教学为例［J］.中学历史教学参考，2018（20）.31、最灵梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。。。21.8.38.3.2021

8、13:4813:48:34八月-2113:482、只有收获，才能检验耕耘的好处；只有贡献，方可衡量人生的价值。。二〇二一年