【浙教版】四年级上册数学试题-2.15角的认识（含答案）.docx

《【浙教版】四年级上册数学试题-2.15角的认识（含答案）.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级上册数学单元测试-2.15角的认识一、单选题1.有（）个角组成A. 3                                              B. 2                                              C. 12.用放大10倍的放大镜看一个90°的角，看到的角是（ ）A. 90°                                         B. 900°                                 

2、        C. 180°3.三角形是（ ）。A.          B.          C.          D. 二、判断题4.判断正误．一个平角等于两个直角．5.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。(   )6.我当小裁判钝角比直角和锐角都大.7.下面两个图中,∠1=∠2．三、填空题8.一周角=________平角，一平角=________直角。 9.填角的名称________________________10.·算一算，填一填。已知∠1＝56°，∠2＝______

3、__°。11.按要求填序号。上面的图形中，________是角，________不是角。12.130°    30°  150°  90°175°  75°  118°  25°________________________四、解答题13.在钟面上找出时针和分针所成的角度，并画出来.30°60°90°，，150°15°45°，，14.把下面的角用一条直线分出两个大小相同的角．五、综合题15.认真量一量，并写出它是哪种角．（1）________°________角；（2）________°_______

4、_角；（3）________°________角；（4）________°________角．六、应用题16.填上角的各部分名称参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】一个角有一个顶点和两条边。图中符合角的条件的只有一个。所以选C。【分析】本题考查角的认识。2.【答案】A【解析】【解答】解：用一个10倍的放大镜看一个90度的角，那么看到的仍然是90度的角．故选：A．【分析】角的度数的大小，只与两边叉开的大小有关，所以用一个10倍的放大镜看一个90度的角，仍然是90度；据此选择即可．此题主要考查角

5、的意义；放大镜放大的只是两边的长短．3.【答案】C【解析】二、判断题4.【答案】正确【解析】【解答】因为180°÷90°=2，所以一个平角等于两个直角，原题说法正确.故答案为：正确.【分析】角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°，周角=360°，据此解答.5.【答案】正确【解析】6.【答案】正确【解析】7.【答案】正确【解析】【解答】观察图1可知，因为∠1+∠3=180°，∠2+∠3=180°，所以∠1=∠2，原题说法正确；观察图2可得，因为∠1+∠3=90°

6、，∠2+∠3=90°，所以∠1=∠2，原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据图1可知，∠1和∠3组成一个平角，∠3和∠2组成一个平角，然后依据等量代换得到∠1和∠2之间的关系，根据图2可知，∠1和∠3组成一个直角，∠3和∠2组成一个直角，然后依据等量代换得到∠1和∠2之间的关系，据此解答.三、填空题8.【答案】二；二【解析】【解答】解：360°÷180°=2，180°÷90°=2，所以一周角=二平角，一平角=二直角。故答案为：二；二【分析】周角是360°的角，平角是180°的角，由此用除法计算角与角

7、之间的关系即可。9.【答案】锐角；直角；锐角【解析】10.【答案】124【解析】∠2＝180°－56°＝124°。11.【答案】②③④；①【解析】12.【答案】30°75°25°；130°150°175°118°；90°【解析】【解答】锐角：30°75°25°；钝角：130°150°175°118°；直角：90°。【分析】锐角是小于90度的角，直角是90°的角，钝角是大于90°小于180°的角，据此分类即可。四、解答题13.【答案】解：【解析】【分析】钟面是圆形，被1~12个数分成了12等份，每一份就是

8、30°，即整点就是整十度，所以30°就是1:00或11:00；而15°是30°的一半，就应是半点，即分针应指向6，而时针则在5和6之间或6和7之间，即5:30或6:30，其他度数所对应的时间同理可找到，在钟面上画出度数如下.14.【答案】解：画图如下：【解析】【分析】直角是90°的角，分开后每个角的度数都是45°，可以借助三角板上45°的角把直角分成两个45°的角.五、综合题15.【答案】（1）120；钝（2）25；锐（3）110；钝（4）