中级财务会计(一)教学大纲.doc

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1、中级财务会计（一）课程教学大纲 2010年03月第一部分　大纲说明　　1．大纲适用对象　　本大纲适用于中央广播电视大学开放教育2009年秋季及以后注册入学的专科会计学专业、金融专业及其他专业学生学习中级财务会计（一）课程。　　2．课程的性质和任务　　中级财务会计（一）课程是中央广播电视大学开放教育专科会计学专业的一门统设必修课，是会计学专业知识结构中的主体部分。本课程的任务是结合企业的一般经济业务，阐释财务会计的基本理论和实务，培养学生从事企业财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。　　3．与相关

2、课程的衔接、配合与分工　　本课程的先修课程为基础会计，后续课程依次为中级财务会计（二）、成本会计、管理会计和财务管理。中级财务会计（一）与中级财务会计（二）的分工是：中级财务会计（一）介绍资产要素的核算，中级财务会计（二）介绍负债、所有者权益和收入、费用与利润要素的核算，以及财务报表的编制。中级财务会计（一）、（二）与成本会计等课程在部分内容上有交叉，处理的原则是：中级财务会计课程只涉及有关费用（主要是营业成本与期间费用）的核算方法，完成费用按要素的归集与核算。费用按成本项目或成本计算对象的归集与分配等方面

3、的内容，则在成本会计课程中解决。有关财务报表的分析，则放在财务管理课程中讲授。合并报表、破产清算等特殊业务的核算，在高级财务会计中讲授。　　4．课程的教学基本要求　　通过运用多种教学媒体和形式组织教学，学生能够掌握财务会计的基本理论与方法，熟练操作企业发生的一般经济业务，最终生成财务报表。　　5．教学方法和教学形式建议　　本课程是一门实践性和技能性较强的课程，需要运用多种教学媒体、采用多种教学形式组织教学。除文字教材应力求通俗易懂、便于自学以外，电视录像课应充分发挥其特长，多用一些动画、图表、字幕等手段对重

4、点、难点问题进行讲解和说明。地方电大辅导教师除督促学生阅读教材和收看电视录像课以外，应特别注意对作业的批改和讲评，有条件的还应安排会计模拟实验。　　6．课程教学要求的层次　　根据课程的性质和特点，本大纲对基本知识和基本理论的教学要求分为了解和理解两个层次，对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。第二部分　媒体使用和教学过程建议　　1．学时分配　　本课程课内学时72、4学分，一学期开设。电视录像课建议采用专题讲授形式，根据专题可编制成20个左右的标准本。作业和模拟实验应不少于18学时。　　2．多种媒

5、体教材的总体说明　　本课程的教学媒体包括文字教材和视听教材。　　（1）文字教材。文字教材是学习本课程的基本依据，包括文字主教材和辅导教材。文字主教材主要是全面、系统地阐释本课程的教学内容，并在各章的相应部分进行教学提示。辅导教材的内容包括两部分：一是各章内容提要、重点与难点解析；二是各种综合练习题与参考答案。　　（2）视听教材。视听教材包括电视录像、CAI课件、IP课件、网上辅导文本以及网络课程等。其中电视录像是由主讲教师按照事先设计的方案对文字教材中的重点、难点和疑点问题进行讲解，以及对学习思路和方法进行

6、提示与指导。特别是发挥电视的特长，对某些比较抽象的问题运用动画等手段进行演示，以帮助学生理解和掌握。电视录像是与文字教材配套的一种主要媒体。　　IP课件和网上辅导文本是在教学过程中随时对学生遇到的问题进行解答，对作业进行讲评，以及对新的政策法规进行讲解。这两种媒体是对文字教材和电视录像的必要补充。　　CAI课件作为一种辅助教学手段，主要是利用文字、图表特别是动画等手段对会计核算中的操作性问题进行直观而且形象的介绍和演示。　　网络课程是对各种教学资源的整合与集成。　　3．教学环节　　本课程的教学首先要求学生自

7、学文字教材，对重点、难点和疑点问题，则可收看电视录像、IP课件或阅读网上辅导文本以及在BBS中发帖子等方式解决。面授辅导课不必系统讲授，主要是在录像课的基础上引导学生学习和解答疑难问题，特别是作业练习的讲评和模拟实验的指导。由于本课程具有较强的操作性，因此学生必须完成老师布置的作业和模拟实验。第三部分　教学内容和教学要求第一章　总论　　教学目的与要求：　　通过本章学习，学生应理解财务会计的基本特征；了解财务报表的使用者对信息的要求；理解会计要素确认的基本标准、现行会计实务中可供选择的五种会计计量属性、会计信

8、息的质量特征；了解中级财务会计的内容。　　教学内容：　　第一节　财务会计的特征　　一、以企业外部的报表使用者为直接的服务对象　　二、有一套约定俗成的会计程序和方法　　三、有一套系统的规范体系　　第二节　财务报表的使用者对信息的要求　　一、投资者　　二、债权人　　三、企业管理当局　　四、企业职工　　五、政府部门　　第三节　会计要素及其确认与计量　　一、会计要素　　二、会计要素确认　　三、会计要素计量　　第四节　会计