第四单元：我们的画展.doc

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1、第四单元：我们的画展课时安排：三课时第一课时课题：参观与考察教学目标：1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。2.了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的。3.走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。4.能为学校或班级策划一次展览。教学重点：1.美术展览的最佳展示方式。2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别。教学难点：美术展览的最佳展示方式。教学过程：教学环节教师活动学生活动说明第一课时一、组织教学稳定学生情绪，集中学生注意力。  二、导入新课提出问题：看老师演示的图片，请问你们认识这些建筑吗？你能说出它们的

2、建筑特色吗？他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。三、美术馆和博物馆1.美术馆的概念收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物馆的一种。19世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆。于是，20世纪初产生了新的概念──美术博物馆，即美术馆。2.美术馆的历史西方对美术作品的收藏始于古希腊。文艺复兴时代，皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物。18世纪中，博物馆中也收藏了美术作品。现在全世界的各种美术馆约有7000个。学生观看图片，思考问题，回答问题，介绍图片展示的中国各地美术馆建筑外观。学生发言

3、、教师归纳正确答案。     教师展示图片讲解时，学生欣赏分析,思考问题。   你喜欢美术馆的哪种美术展览，看了以后有何感想？ 比较各地美术馆的建筑外观，凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色，加深学生印象，提高学生的学习兴趣。  了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。          中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品。1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。1959年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。3.美术馆的性质作用美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养，而且可

4、协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。4.博物馆你知道世界五大博物馆吗？你知道世界博物馆日是哪一天吗？5.美术馆与博物馆的关系美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。四、走进中国美术馆1.介绍中国美术馆2.（利用演示图片参观美术馆的各类展览）你到美术馆参观过吗？有何整体印象？       说说你最喜欢参观博物馆中的哪一类，为什么？                           3.参观过毕加索紫禁城画展,你认

5、为展览的整体布置方面有何特色？（作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等）。4.在《站立的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的？（展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。）5.展览的宣传。（展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。）教师在学生回答问题后，归纳小结。五、我们的画展根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。六、小结总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的。七、课后思考1.商场商店等场所的商品展示对你布置画展有何启发？2.参观你周边的美术馆博物馆纪念馆，调查了解它们

6、的历史和现状。 学生思考:1.你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗？2.美术馆是如何布置、展示美术作品的？3.不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的最佳展示方式是什么？             让学生做策展人策划一次展览，可以是绘画作品，也可以是手工制作或个人收藏品，让学生开动脑筋，在展览的内容及主题上加以创意。 第二课时课题：策划与搜集教学目的：通过搜集、欣赏、分折、评述美术作品，促进学生了解美术作品的内容、形式、创作的表现等，使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。教学重点：1.拓宽学生对画展的理解。2.拓

7、宽学生对美术作品的认识。3.锻炼学生策划的意识和收集资料的能力。4.初步体会组织、策划画展的过程。教学难点：1.如何策划画展的主题和内容。2.如何搜集、整理、辨别作品。3.对画展中作品类型的安排。教学过程：环节教学过程与方法教学思想教师活动学生活动 一、         引入学生回答创设情境我们经常看到各种美术展览，但是同学们想不想尝试着自己办一个美术展览呢？ 二、         讲述新课1．设问：同学们，如果现在你需要策划一次画展，你该从哪里入手？你首先要做哪些事情呢？（结合课件）教师介绍办画展的知识。2．小组讨论：举办画展的内容、形式、场地等策划。教师总结