AutoCAD上机实验报告.doc

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1、实验报告(计算机类)课程名称:工程制图A(2)课程代码:学生所在学院:材料科学与工程学院学院年级/专业/班:2013级材料成型及控制工程3班学生姓名:谢维维学号:16实验总成绩:任课教师:王银芝开课学院:机械工程与自动化学院实验中心名称:西华大学实验报告(计算机类)开课学院及实验室:机械工程与自动化学院实验时间:2014年4月15日学生姓名谢维维学号16成绩学生所在学院材料科学与工程年级/专业/班2013成型—3课程名称工程制图A(2)课程代码实验项目名称三视图与剖视图绘制项目代码CAD-SJ01指导教师王银芝项目学分一、上机实验目的和要求

2、1熟悉和掌握图案填充(BHATCH)命令。2掌握画剖视图的方法和过程。3掌握Autocad基本的二位命令。4熟悉并掌握用AutoCAD二维交互功能绘制三视图。5正确应用极轴追踪、对象捕捉、对象捕捉追踪。6熟悉使用图层操作。二、上机实验内容与所用命令1此次上机为掌握cad基本功能的使用,包括cad的打开,新建,保存,另存等等.另外还要进行简单的绘图练习,使用基本的绘图命令:line、circle、rectang、ellipse、ddptype、point、move、trim、ortho、snap、grid、osnap、dsettings、un

3、its、limits、layer、linetype、ltscale、zoom、limits、;layer、style、bhatch、offset、array、erase、bresk、trim、filliet、chamfer、wblock、text。2本实验主要用到AutoCAD2012快捷键有F3(启动对象捕捉)、F7(启用栅格)、F8(启用正交绘图)、F9(启用捕捉)、F10(启用极限坐标跟踪)、F11(启用对象捕捉跟踪),还需使用“图层”“对象特性”工具条。三、上机实验过程及成果1、首先找到AutoCAD2012软件并双击打开,出现CA

4、D工作界面。观察其标题栏、下拉菜单、图标工具区、工具选项板、绘图区、命令行和状态行。然后依次熟悉line,zoom,multiple,circle,layer,@等命令,建立细实线、粗实线、点画线,填充线等图层,为作图做好认知准备。将坐标系设置为X-Y二维坐标系,熟悉坐标系及其控制。用细点画线绘制基准线,然后用粗实线绘制,先绘制图形的右半部分,用镜像对称绘制另一半图形,再绘制其他部分的图形,使用倒角绘制圆角等,剪切掉多余的部分,用图形填充绘制剖切面。最终绘制成习题9.1的图案。2、首先打开AutoCAD2012进入到工作界面,在工作界面的下

5、方选中自动捕捉、自动追踪,分别双击自动捕捉和自动追踪弹出设置窗口可进行设置。然后逐步练习limits,ortho,dsettings等命令,同时练习动态输入和选项中选择,建立细实线,粗实线,细点画线等图层。在工具栏中设置对象是否随层。新建图层并对其惊醒重新设置,操作观察次二图层是否都可以删除、锁定、冻结,操作观察锁定后是否可以进行编辑操作。先画正视图,用细点画线绘制图形的基准线,再用粗实线绘制图形;在绘制俯视图,用细点画线绘制基准线,再用粗实线根据主视图绘制完成俯视图;绘制左视图,根据主视图和俯视图,绘制一条135度的辅助线,在根据主视图用

6、细点画线绘制基准线,然后利用辅助线,根据正俯俯视绘制完成左试图。运用剪切,删除等修改图形,最终绘制成习题5.1的图案。四、上机实验心得与体会1通过这堂Autocad的上机,我第一次用电脑独立的完成绘图,能够绘制一些基本的图形,掌握了如何绘制出一些符合要求的图形,学会运用了cad的一些绘图命令,感叹cad功能强大的同时也提升了自己作为大学生的基本基础绘图技能2通过cad课堂学习和上机学习,我基本掌握到了cad的基础操作,让我学到了一些基本的入门知识,这次绘图完成后感受到了一种前所未有的成就感,让我抛弃之前对cad的未知恐惧,对它产生了浓厚的兴

7、趣。西华大学实验报告(计算机类)开课学院及实验室:机械工程与自动化学院实验时间:2014年4月15日学生姓名谢维维学号16成绩学生所在学院材料科学与工程年级/专业/班2013级成型—3课程名称工程制图A(2)课程代码实验项目名称零件图绘制项目代码CAD-SJ02指导教师王银芝项目学分一、上机实验目的和要求1熟悉并掌握图纸幅面、图线、字体、比例、等机械制图国家标准。2正确合理地运用机件的各种表达方法来表达零件。3熟悉并掌握AutoCAD的二维绘图和编辑命令。4熟悉并掌握AutoCAD精确绘图与绘图环境的设置、试图显示控制、图块玉属性和文字与尺

8、寸标注等基本内容。二、上机实验内容与所用命令1、本实验中主要用到的AutoCAD2012命令有line、circle、rectang、point、limits、layer、zoo

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