“两基”迎“国检”工作的几点要求.doc

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1、对目前我县“两基”迎“国检”工作的几点要求县教育局局长县“两基”迎检办主任李承宽2011年4月2日根据市委、市政府《关于西宁市“两基”迎国检工作有关事宜的通知》要求，3月22日市四大班子领导及有关职能部门人员组成督查组，对我县“两基”迎“国检”工作进行了督导检查。这次督导检查是国家正式预检前的全市拉网式排查。市检查组对我县新庄镇、多林镇、大通二中、斜沟中心学校进行了正式检查，并随机抽查了塔尔镇、桥头镇、塔尔中心学校、桥头小学和园林小学。县政府县长张永海同志参加了汇报会，县政府副县长李天录同志就我县“两基”迎国检工作情况作了汇报，市人大副主任

2、高玉梅同志在听取了汇报后作了重要讲话，对我县下一阶段的“两基”迎国检工作提出了具体要求。她要求大通县在下一阶段“两基”迎国检工作中一要进一步提高认识，确保领导到位；二要进一步抓好整改，确保指标达标。特别要落实教育经费“三个增长”，切实做到“填平补齐”；加大投入，努力改善办学条件；采取措施，进一步抓好控辍保学工作；严格标准，充实完善“两基”档案；三要进一步加强宣传，营造氛围。张永海县长在讲话中强调“两基”迎国检工作责任重大，使命光荣。我们要认真按照市委、市政府和市领导的要求，全力以赴做好“两基”迎国检的各项工作，绝不拖全市的后腿。汇报会由市教

3、育局副局长易俊仁同志主持，他要求大通县在“两基”迎国检准备工作中进一步整改完善，做到“细”和“实”，确保数据准确，逻辑严密，归档科学。通过这次检查，总体来看，我县“两基”迎国检各项工作进展顺利，经费投入、办学条件、师资队伍建设、控辍保学、扫盲工作、学校安全、宣传工作、档案建设等工作整改力度大、效果好，在有些工作方面得到了市领导和专家的肯定、表扬，但对照国检指标要求，我县还存在着一些问题，我们必须引起高度重视，狠抓整改落实。在5月份国家预检之前，我县重点要做的工作是：必须按照这次市委、市政府领导和专家对我县督查的要求和存在的问题，进一步进行全

4、面整改，突出的重点问题，对症下药，有针对性地查漏补缺，切实增强紧迫感和责任感，把“两基”迎国检作为一场硬仗来打，作为今年工作的重中之重，进一步强化领导，倒排时间，强力推进，做到“一把手”亲自协调、亲自过问、亲自部署、亲自检查，扎扎实实做好“两基”迎“国检”的各项工作。当前我县乡镇政府和各类学校重点作好以下工作：一、采取措施，进一步抓好控辍保学工作。“普及程度”是“两基”迎“国检”中5个“一票否决指标”之一,是反映“两基”工作的核心指标。尽管目前辍学率、巩固率已达到国检指标要求。县教育局普教科已制定转发了“控辍保学”流程图和相关的工作制度，各

5、乡镇政府对“控辍保学”的流程图、相关工作制度必须制定具体措施，贯彻落实到位，对辍学学生的相关佐证资料一定要按规范要求索证到手。要进一步落实政府、社会、教师、家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的责任，强化乡镇、学校的“控辍保学”目标责任，切实抓好控辍保学工作。一是要加大控辍保学工作的宣传力度，努力营造控辍保学工作良好氛围。二是要采取有效的控辍保学措施，学校要随时掌握学生到校情况，发现有流失学生及时报告乡镇政府，乡镇政府要将控辍保学的责任落实到人，分片包干到人，加大力度进行动员，力求做到不流失一名学生，对辍学在省内外的学生乡镇政府和学校想法设

6、法、千方百计，一定要加大力度动员辍学学生返校，对在外就读的学生通过教育局发布的“两基”学生交换信息网，追踪到其就读学校，索取转学证明，对确实举家外迁，无法索证的学生要在当地公安部门、派出所、乡镇政府和村委会出具无法找到的证明。特别要加强对贫困地区、民族地区中小学生的入学率、辍学率、完成率的统计，作到材料与统计册相符，统计册与辅助统计册相符，统计册与人数相符，特别是对进城务工人员子女、留守儿童、残疾儿童、女童接受义务教育情况进行详细统计，制定统计表，进行分类统计，写出分析材料，对辍学学生中发现的有关问题要及时研究解决，县教育局普教科随时掌握学

7、生辍学、返校、佐证资料收集等相关信息，及时汇总上报有关领导。二、严格标准，充实完善“两基”档案。档案资料是反映我县“两基”工作成果的核心材料，也是接受验收的重要内容。充实、完善和规范“两基”档案是当前的一项重要工作，必须高度重视。各乡镇政府、直属学校、中心学校、驻县厂办学校一定要严格按照“两基”档案目录的要求，再核实、再梳理、再充实、再完善，确保部门之间、系统之间、上下级之间数据衔接统一、规范一致，不能出现文书档案资料中的数据、“良佐”数据和各类表册数字“打架”的情况，更不能造假。特别是对扫盲、农民文化实用技术培训和“控辍保学”的重要文件、

8、材料一定要补充齐全，要做到“一要就有、一看就懂、一查就实”。各乡镇政府、学校和教育局各科室要在国家预检前连续不断对文书档案资料进行补充、完善，确保文书档案资料的真实与规范。三、摸