心理咨询师考试真题和答案.doc

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1、心理咨询师考试真题和答案　　1.研究者通过对图画作业日记等作品的分析来了解儿童心理活动的方法是()　　A重点观察法　　B间接观察法　　C定期观察法　　D直接观察法　　2.学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼”的观点。这是在()　　A20世纪之前　　B19世纪之前　　C18世纪之前　　D17世纪之前　　3.遗传决定论的代表人物是()　　A华生　　B格塞尔　　C霍尔　　D高尔顿　　4.环境决定论的代表人物是()　　A格塞尔　　B霍尔　　C高尔顿　　D华生　　5.美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的

2、教育”。这种观点的实质是()　　A环境决定论　　B二因素论　　C遗传决定论　　D相互作用论　　6.20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。这种观点属于()　　A环境决定论　　B二因素论　　C相互作用论　　D遗传决定论　　7.20世纪30~40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存相互渗透的，这种心理发展观是()　　A相互作用论　　B遗传决定论　　C环境决定论　　D二因素论　　8.“给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的

3、抚育他们的环境我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生律师商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷????”华生这段话的实质是()　　A二因素论　　B遗传决定论　　C环境决定论　　D相互作用论　　9.皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是()　　A生理发展　　B人格发展　　C主导发展　　D认知发展　　10.列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是()　　A主导作用　　B生理发展　　C种系演化　　D认知发展　　11.艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是()　　A生理发展　　B人格特征　　C认知发展　　D

4、主动活动　　12.弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是()　　A生理发展　　B人格特征　　C“里必多”投放身体的部位　　D主导活动　　13.施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是()　　A主导活动B认知发展　　C种系演化D生理发展　　14.以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是()　　A教育具有引导和促进心理发展的作用　　B教育具有决定心理发展的作用　　C教材和教法应适应儿童的认知发展规律　　D教育的效果取决于选择启发的时期　　15.“最近发展区”概念的提出者是()　　A维果茨基　　B皮亚杰　　C列昂节夫　　D弗洛

5、伊德　　16.一项经典的研究：研究者选定三个年龄的儿童——出生后2个月的5个月的8个月的，把毛巾分别放在他们的脸上作刺激变量。结果发现：2个月的儿童盲目地全身挣扎，5个月的儿童双手向毛巾方向乱抓，而8个月的儿童则不费力地拉下毛巾，并觉得好玩。就研究方式而言，这是()　　A个案研究　　B纵向与横断相结合的研究　　C纵向研究　　D横断研究　　17.在特别创设的条件下，有时要利用专门的仪器和设备，严密控制条件并且可以重复研究，这是()　　A自然实验法　　B教育实验法　　C实验室实验法　　D临床法　　18.一种既具有实验室实验法和观察

6、法的一些优点，又在很大程度上弥补两者的不足的研究方法是()　　A自然实验法B访谈法　　C临床法D测验法　　19.某种研究的一般做法为：先由主试者提出任务(以口头实物和口头相结合的方式)由被试者回答(以口头操作和口头相结合的方式)，主试者根据回答情况进一步提出问题，以深入了解儿童未能表达出的心理活动如此连续要求被试者做出解释，直到主试者感到满意为止。这种研究方法是()　　A观空法　　B临床法　　C实验法　　D访谈法　　20.认为没有环境因素遗传因素的作用无从体现;反之，没有遗传因素作为最初的基础，环境无以施加影响，心理发展是两者

7、相互影响的结果。这种观点是()　　A环境决定论　　B遗传决定论　　C二因素论　　D相互作用论　　21.划分心理发展阶段的依据应是()　　A生理发展　　B种系发展　　C心理发展事实　　D主导活动　　22.教育差别和遗传差别对心理发展的影响是()　　A教育差别的影响大于遗传差别　　B遗传差别的影响大于教育差别　　C两者的影响完全相同　　D两者的影响完全不同　　23.如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研究者就违背了发展心理学研究的()　　A教育性原则　　B能动性原则　　C客观性原则　　D整体性

8、和相互联系性原则　　24.有人在研究儿童计算能力时，先同时测查不同年龄组的儿童并进行比较，然后集体跟踪考查十几年。这种研究方式是()　　A整体研究与分析研究　　B横断研究　　C纵向研究　　D纵向与横断研究相结合的研究　　25.在儿童的日常活动(游戏学习等)中，改变或控制儿童的