做一个会讲故事的老师(转载).docx

做一个会讲故事的老师(转载).docx

ID:61411357

大小:68.75 KB

页数:4页

时间:2021-01-26

做一个会讲故事的老师(转载).docx_第1页
做一个会讲故事的老师(转载).docx_第2页
做一个会讲故事的老师(转载).docx_第3页
做一个会讲故事的老师(转载).docx_第4页
资源描述:

《做一个会讲故事的老师(转载).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、做一个会讲故事的老师金才一我先大家一个故事。有一次,几个朋友小聚,其中有著名的文特教老。酒至半酣,位年人敬酒,自称是特的学生。特倒是有点不起来了。面那桌来一年人非常恭敬,敬大家的酒,又特意来到特面前独敬酒。年人地:“老啊,我是您走上教学位教的第一个班的学生。我是您的大弟子了。我那个班啊,皮鬼特多,我就是其中的一个。去很多老都疼。您一接手教我班,就把我全住了。我都很佩服您。”我都声特。特也露出得意之色,上越扑扑的。年人到:“那候啊,我最喜上您的文了,每天都盼着。您跟我定,只要我在堂上不蛋,利完成学任之后,每堂留下10分我故事。

2、您得您我的什么故事?”特一疑惑起来,答不上。年人大声:“您怎么会不得呢?故事播——《一双花鞋》啊!老,您当我的什么文我都不得了,可是您的那个故事我到在都清清楚楚地得!”哈哈哈⋯⋯朋友一大笑。特也笑了,只是有点不太自然。那位学生到是一个在人。想想也是啊,我自己也可以回一下,上小学的候文老在堂上我的西,你能住多少呢?大多数都已淡忘了,有的影子都没有了,能你住一点点印迹的老一定是非常了不起的了。特的不自然,其是文老集体的尬——我的教学到底了学生多少有用的西呢。二我想起了我上初中的一位老。位老姓王,教我地理。王老教我地理,不本,不稿,

3、只是一支粉笔、一杯茶、一嘴。可是,我都像着了魔似的喜王老的地理。他教的地理,每次考,我都用不着复,准能考到九十五分以上,班上其他同学的地理考的分数也出奇地高。是什么原因王老的地理有么好的教学效果?原来,王老有一个招——故事!王老每堂地理都会穿插多生有趣的故事。他善于把本中的知点,巧妙地与史人物、史故事、有他“文革”串的趣事系起来,常常我开大笑而又引思考。有一次“黄河”。他首先我:“中国有句古‘跳黄河洗不清’,你知道什么?中国有一句古‘黄河之水天上来’,你知道什么?”“什么呀?”我都大了好奇的眼睛,道。王老喝了一口水,我起了故事

4、。有一天,兵大串的伍来到山省。有人大喊道:“加加油,快快走,上就要到黄河啦!”于是,大家鼓起干埋向前走。走了半天,却不黄河的影子。有人开始抱怨:“走了么久,怎么是看不到黄河呢?”路人:“!你抬看看,不是黄河?”他抬起一看,吓了一跳,原来黄河就在他的上,船好像在云中穿行!王老又一步告我。原来,黄河流青海、四川、甘、宁夏、内蒙、山西、西、河南、山等九个省,途径黄土高原,河水中着大量的流沙,到了下游黄河里一半是水一半是沙。下游是平原地,泥沙逐沉,河床也越来越高,人不得不不断地加高河堤,于是,黄河就成了“云中之河”了⋯⋯于是,我住了个

5、故事,我也就住了“黄河”。有一次,王老一开始就在黑板上画一条横向的路,告我,是海路,西起甘州,到江云港。接着,他又画了一条与之相交的向路,告我,是京广。南起广州,直通北京。王老在两条路的交,画了一个圈,道:“在两条路的交点上的,是我国的哪座城市?”“州。”我声回答。我以王老接下来要开始两条路,州座城市了。可是,王老又我起了故事。有一天,兵大串的伍步行来到了州,到了州火站。是一个大站,人山人海。他遇到了西从州乘火来的兵,遇到了南从广州乘火来的兵。两路的兵都告他一个消息,明天毛主席要在天安广兵,是最后一次,要他不要再步行了,赶乘火

6、去北京。可是他伍当中有几个“忠心耿耿”的家伙,不肯坐火,去不能表明他的“忠”,持要步行去北京。他夜出,可是当他赶到天安广的候,已是人去楼空,什么都没看⋯⋯王老做出一副无可奈何的子。哈哈哈⋯⋯我都大笑起来。在笑声中,我住了个“忠心耿耿”的有趣故事。以后,我一想起个故事,就会想到州,一想到州,就会想到州是中国路的心,京广路、海路两大干在此交,是全国最大的路枢之一。三好的老师,不但善于讲故事,还善于创造故事。他们本身就是故事。还是我上初中时发生的一个故事。我们的学校紧靠着农田,秋天的时候农民在地里收红薯。下课的时候,有几个调皮的家伙

7、,经受不住摆在面前的诱惑,悄悄地溜到地里,用脚剔出几个红薯藏在衣兜里。有个叫胡安中的家伙运气特别不好,被农民发现了,告到了教我们语文兼班主任的王老师那里。上课了,王老师一走进课堂,就先跟我们朗诵了一段他即兴创作的打油诗:打了下课钟,红薯地里出了个胡安中。别人用铁叉挖,他用脚捅!王老师话音一落,教室里哄堂大笑。王老师跟我们一起大笑了一阵,就一如既往地进行他正常的教学。没有再多的批评、指责,也没有让那位同学写检查,或者接受其它什么处罚。下课以后,王老师就没再提这件事,好像全然忘了这件事似的。可是,我们却把这件事当成了一个故事。课间

8、休息,放学的路上,我们都在饶有兴趣地朗诵着王老师的这则打油诗。直到二十多年以后的同学聚会,有人还兴致勃勃地朗诵起这首打油诗,笑得大家前俯后仰。可是,我们却奇怪地发现。自从有了王老师的那首打油诗之后,红薯地里,就再也没有出现过“胡安中”。几十年来,这则打油诗也一直萦绕在我的心头

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。