小学四年级数学下册图形的旋转1名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图形的旋转教学目标：⒈使学生在实际情境中，认识顺时针和逆时针方向，初步体会图形旋转的基本要素。对旋转方向和旋转角度形成正确的认识。⒉使学生通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步学会在在方格纸上把简单的图形旋转90°，进一步发展空间观念。⒊使学生在学习过程中获得克服困难取得成功的体验，增强学习的自信心。教学重点：认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。教学难点：能按要求画出简单的平面图形能，在方格纸上把图形旋转90

2、°。设计理念：本节课的教学设计，让学生在一系列操作、探究活动，进一步发展空间观念，促进学生的空间思维，获得克服困难取得成功的体验和信心，增加学习兴趣。教学步骤教师活动学生活动一、谈话导入，话：三年级时，同学们已经认识了生活学生思考后并回答：揭示课题中的旋转现象，谁能说说生活中有哪些大商场门、车轮、台秤指针、物体运动是旋转的？本节课我们继续在风扇叶片、方向盘等。以前学习知识的基础上进一步学习图形的旋转。板书：图形的旋转。二、创设情境，⒈出示图例学习新课①问：图上说的是一件什么事？你①学生根据图中知道的信

3、们坐车过收费站时，看到过转杆的打开息回答。与关闭吗？②学生演示操作（用钢笔或②师取出一根竹竿（或尺子）谁来铅笔演示）学生思考后回演示一下，转杆是怎样打开和关闭的？答：（关闭）③转杆的打开和关闭，哪一种与时③学生比划后根据生活中针的旋转方向相同？掌握的信息回答。师指出：与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，方向相反的是逆时针旋转。板书：顺时针逆时针。1