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时间:2021-01-26
《小学二年级数学上册连加名师公开课优质教案1苏教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯连加教学内容:课本37——38页教学目标:1.使学生学会用计算三位数连加,掌握“哪一位上的数相加满十,就向前一位进几的方法。2.使学生掌握三个数连加时的简便算法,并能正确计算。教学过程:一、复习二、新授1.教学例题。(1)出示例题图及问题:一、二、三年级一共借书多少本?请学生列式。(板书:85+143+126=)提问:这是一道什么算式?(连加。)(2)这题你能笔算出来吗?请学生尝试着笔算出它的结果。指名板演。(一种两个竖式的,另一种
2、列一个竖式的,还有一种连着列竖式。)(3)请学生们说说各自的计算过程。(4)比一比:三种列竖式的方法,你更喜欢用什么方法计算?说明:通过比较,我们可以清楚地看到三个数连加的竖式只列一个是最简单的。计算时,只要把每位上的数连加就可以了。(5)提问:我们把相同数上的数对齐后,是从哪里算起的?个位上相加得多少?(14)怎么处理?十位上相加是几?为什么不得14,而得15呢?(提醒:从个位进上来的1。)百位上呢?这道题的得数是多少?(板书横式得数。)指名学生完整地口述笔算过程。(6)提问:像这样的连加,怎样列竖式比较简便?(数位对齐,
3、将所有加数数位对齐来加。)2.教学试一试。(1)提问:要求“四、五、六年级一共借书多少本”怎样列式,(板书:178+194+236=)提问:怎样列竖式?(板书竖式。)(2)你能算出它的结果吗?1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引导观察:个位上是哪几个数连加,怎样算简便呢?十位上呢?学生们尝试笔算。(3)提问:个位上8加4再加6怎样算简便?(在6和4上连线。)得多少?(写8进1。)说明;先把能凄成10的数加起来,算起来比较简便。提问:十位上要几个数相加,怎样算简便?
4、(在7和3、9和1上分别连线。)得多少?过去学过哪一位上相加满十,向前一位进1,现在个位上相加满了几十?满了20要怎么办?组织讨论。说明:十位上相加得20,在十位上写o,向百位进2。(板书。)迫问:为什么向百位进2?百位上相加得多少?这题的得数是多少?(板书横式上的得数。)(4)想—想:每个数位上的数相加时,有时候怎样算比较简便?这题与上—题有什么不同,一个数位上的几个数相加满几十,要怎样进位?3.小结。通过刚刚的学习,我们可以知道:几个数连加,可以写成一个竖式算。在计算时,把能凑成10的数先加起来算比较简便,如果哪一位上的
5、数相加满几十,就向前一位进几。三、巩固练习1.完成“想想做做”第1题。(1)学生们练习,指名板演。(2)检查反馈,注意说说简便算法和进位。2.完成“想想做做”第2题。(1)学生们练习,指名板演。(2)集体订正。3.完成“想想做做”第3题。(1)指导看田,要求根据所给的信息,提出一个问题。(2)学生们练习。4.完成“想想做做”第4、5题。2
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