小学五年级数学上册小数名师公开课优质教案(1)沪教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小数教学目标：【知识与技能】：1．复习小数的性质。2．认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3．了解小数加减法的运算方法。【过程与方法】：在探究和交流的过程中解决实际问题，认识到数学是有用的。【情感、态度与价值观】：1．加强环保意识。2．在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯。教学重点及难点：1．小数点移动。2．正确进行小数的加减法运算。教学用具准备：配套教与学平台教学过程设计：一、复习导入1．学生独立完成（1）利用小数的性质化简下面各

2、数：6.2580000＝（）；0.0200＝（）；50.00＝（）（2）不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数：7.43＝（）；20.3＝（）；167＝（）2．小结：小数部分末尾添上“0或去掉“0”，小数的大小不变。．．[说明：通过一系列的习题，复习小数的性质，深化学生对小数性质的了解，为之后复习小数点的移动做准备。]二、基础练习1．填空5.63×100（）；2.03÷1000（）70.87（）70870；5.3（）0.053（）×1018.3；（）÷100.27小结:小数点的移动：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一个小数乘10，100，1000，⋯⋯只要把小数点向右移一位、两位、三位、⋯⋯；一个小数除以10，100，1000，⋯⋯只要把小数点向左移一位、两位、三位、⋯⋯。当位数不，就用“0”足。2．位算3.3m=()cm2250ml=()l13.05t=()kg5678dm2=()m24.3元=()分7356g=()kg135647m=()万小：高位化低位，乘率；低位化高位，除率。3．解决摘苹果了!果第一次摘了5380千克，第二次摘了5.93吨，哪一次摘得比多？（1）位算（2）比（3）得出[明：，慢慢增加度，有一定的坡度，使得学

4、生能比自如地解答，增学生学数学的信心。]三、合运用1．要介有关“湿地”的知，学生行保教育，帮助学生人以生存的自然境，从而懂得大自然是每个人的任。2．出示一系列有关条件，并提出：保区的区域面有多大？（1）一已知的条件和要求的；（2）列式算165.92+10.7+64.93=241.55（平方千米）（3）分析算出的原因3．提：保区的堤外面有多大？（1）一已知的条件和要求的；（2）列式算326-241.55=84.45（平方千米）（3）分析算出的原因4．一：①根据提供的条件能提出哪些数学？②小内行交流。③几个喜的算。[明：通学生一已知条件和所求，能使学生的

5、思路更加清晰；学生自己根据条件来提出能提高学生学的趣，增加堂学的效率。另一方面通理解有关“湿地”的知,增学生保意，使教学不是“教”和“学”的程，更是学生人2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯生观、价值观形成的过程。]四、拓展练习小胖和妈妈去超市购物，具体价格如下：物品钢笔书包牛奶手帕球鞋价格（元）10.628.522.71.825.0如果妈妈带了100元买这些东西够不够？如果够，剩下的钱够不够再买一支钢笔？[说明：设计这样一个拓展练习，让学生通过去超市购物这一情景了解数学就在我们的身边，数学

6、是有用的。同时深化本堂课所学内容。]五、课堂总结通过这堂课的学习，你有什么收获？还有什么问题？3