哪吒闹海小学语文三上.docx

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1、小学语文三上第三单元哪吒闹海冒晓燕编制10、哪吒闹海（第一课时）学习内容：哪吒闹海（第一课时）学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。学生活动单教师导学案【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。。3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。【活动方案】活动一：初读文本，扫清障碍⒈自学生字词。⑴读准字音，读通句

2、子。⑵标出自然段的序号。⑶查字典，理解词语。⒉小组内交流，检查自学效果。3.班级交流。4、自读课文，小组内互相听读，并纠正错误。5、班级交流，小组比赛读。活动二：再读课文，理清课文脉络。1.再默读课文，思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。第一部分：(1)写哪吒闹海的原因。第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。分段读课文。2.说说哪吒和龙王父子分别给你留下什么印象。活动三：学习生字1、自学生字，小组内讨论注意点。2、练写生字。检测反馈写习字册一、揭示课题⒈

3、小朋友们，今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想，战胜邪恶的故事，这位神仙我们一年级学汉语拼音时就认识他了。⒉板书课题⒊解释题意，拼读"哪吒"活动一、初读课文，扫清障碍。⒈自学生字词。⑴读准字音，读通句子。⑵标出自然段的序号。⑶查字典，理解词语。⒉小组内交流，检查自学效果。3.班级交流。⑴出示生字词。掀起随即机灵洗澡父子摇晃扔去⑵指名读，注意从平翘舌音，前后鼻音上区别。⑶理解生词语掌握情况。重点词语：兴风作浪：刮起大风，掀起大浪。胡作非为：装做坏事。⑷朗读生字词。4.自己读课文，组内交流，再班级展示。活动二、再

4、读课文，理清课文脉络。1.再默读课文，思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。第一部分：(1)写哪吒闹海的原因。第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。分段读课文。2.说说哪吒和龙王父子分别给你留下什么印象。活动三、学习生字词，指导书写。1、学生自学，小组交流，教师点拨。即：左边的点紧靠提画。2、练写生字。小学语文三上第三单元哪吒闹海冒晓燕编制10、哪吒闹海（第二课时）学习内容：哪吒海学习目标：1、能正确，流利、有感情地朗文。2、能按事件展的序哪吒是怎海的。3、

5、学哪吒民着想、不畏暴、敢于同邪斗争的精神。学生活动单教师导学案【学目】1、能正确，流利、有感情地朗文。2、能按事件展的序哪吒是怎海的。3、学哪吒民着想、不畏暴、敢于同邪斗争的精神。【活方案】活一、学第一小，了解故事的起因。1、指名。2、内交流，一自然段主要什么？3、理解"称霸一方"、"作多端"？4、：用因⋯⋯所以⋯⋯将一段的两句起来。活二、学第二到四小，了解故事的。（一）、第2自然段。1、指名。2、内，合作学。（1）一自然段主要什么？（2）画出表示哪吒作的。些和中哪个儿系的十分密？（3）海王怎么了？巡海夜叉是海里的

6、小鬼，他出去看会怎么？（可以察看上的插。）3、班交流。（二）第3自然段：（合看）1、指名。2、内，合作学。（1）一自然段主要什么？（2）什么叫"机灵"？小哪吒的机灵表在哪里？找出相的。小哪吒是多么勇敢，那个夜叉根本不是他的手，一下子就打死了他。么一来，王怎么了？看第4自然段。（三）第4自然段1、指名。2、内，合作学。一、入，听写生字。1、同学，昨天我已初步了文，你能用自己的个故事的主要内容？2、听写。活一、学第一小，了解故事的起因。1、指名。2、内交流，一自然段主要什么？3、理解"称霸一方"、"作多端"？4、：用

7、因⋯⋯所以⋯⋯将一段的两句起来。5、小：一自然段主要写海王父子做坏事害老百姓，哪吒决心治他。是他要去海的原因。活二、学第二到四小，了解故事的。（一）、第2自然段。1、指名。2、内，合作学。（1）一自然段主要什么？（2）画出表示哪吒作的。（板：跳取下摆掀起）些和中哪个儿系的十分密？（3）海王怎么了？巡海夜叉是海里的小鬼，他出去看会怎么？（可以察看上的插。）3、班交流。（二）第3自然段：（合看）1、指名。2、内，合作学。（1）一自然段主要什么？（2）什么叫"机灵"？小哪吒的机灵表在哪请里？找出相的。你看小哪吒是多么勇敢

8、，那个夜叉根本不是他的手，一下子就打死了他。么一来，王怎么了？看第4自然段。（三）第4自然段小学语文三上第三单元哪吒闹海冒晓燕编制（1）这一自然段主要说什么？（2）哪吒与三太子的战况如何？你能把他们交战的情景像讲故事一样讲出来吧？（3）画出关键词语，练读。3、班级交流。4、齐读2～4自然段。活动三、学习第五小节，了解故事的结果。1、指名读。2、这一自然段主要