永登县大同镇第一初级中学导学案《桥之美》.docx

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1、永登县大同镇第一初级中学导学案2013—2014学年度第一学期学科：语文年级：八年级主备人：李万平授课时间：年月日年级：_____班级：______教师评分：（ABCD四个等次）订正补充课题桥之美课时课型学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）1、理解作者所写的桥之美。、为了更好地阐释“桥之美”，作者举了几个例子？请各用一句话概学习2、与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式。4括。目标3、理解一些难句的情味。重点学习本文的表达方式，揣摩文中难句所蕴涵的情味。难点学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）订正补充学习研讨1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。煞它风景（）zh

2、ù（）足．xiāo()魂媒介()．2、想一想，有那些赞美桥的古诗词，把它写下来。3、在作者看来，“桥”美在何处？你对此有什么感想，从中受到什么启发？5、理解文中语句丰富的蕴涵。（1）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。（2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！（3）无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。（4）田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。拓展学习6、说说

3、《中国石拱桥》与本文在表达手法上的区别。7、收集有特色的桥的图片，与同学交流鉴赏，并选择其一写一篇短文（可以说明，可以描写）。8、阅读下面语段，回答问题。水的语言水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：我出来啦！用墨水瓶、暧水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。这个原理很简单，因为流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。把水壶放在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时刻，叫声又不是那样响了。“响水

4、不开，开水不响”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？放在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水里放出了大量的热，它们温度降下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声，水壶便呜叫起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音变成“哗啦”“哗啦”了。人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢：把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫

5、”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上变成了小蒸气。一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨，就像小炸弹爆炸，发出了声音。你会判断壶里的水开不开吗？提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声。提一壶开水，同样地向地面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系。当水温在100°Ｃ左右时，水不断地变成汽，开水四周包着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上的声调也就低沉多了。冷水落到地面上，没有汽垫的缓冲作用，声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿

6、声响一样。水的奇妙语言可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？（1）这是一篇说明文，其说明顺序是顺序，全文语言有趣。（2）为了生动的说明水有各种各样的语言，很多地方运用了的修辞方法。（3）文章说明了水在三种情况下的语言：A；B；C。（4）用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的？9、读完本文，你有什么收获或体会，把它记录下来。