人教版高中生物必修二5.2染色体变异名师制作作业.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯染色体变异练习1、如何确认生物发生了染色体变异？练习一、已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q五个基因，如图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是()练习二、右图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因，下列选项的结果中，不属于染色体变异引起的是()ABCCbAAeDbCABCD2、染色体组与染色体数目的差别、染色体组和几倍体、单倍体与二倍体、多倍体的判定？练习三、果蝇体细胞中有8条染色体，分别编为1～8号。其中1和

2、2、3和4、5和6、7和8分别为4对同源染色体。则以下能构成一个染色体组的是（）A．1和2B．1、2、3、4C．1、3、6、7D．1、4、5、6练习四、尝试判断以下两种情况生物体内有几个染色体组②③①④甲乙丙丁戊（己）基因型为Aaa的个体（庚）基因型为bbbbCCCcDDdd的个体答案：甲_____乙_____丙_____丁_____戊_____己_____庚_____3、单倍体一定含一个染色体组吗？练习五、用普通小麦（六倍体）的花药离体培养成的植株通常称为（）A．六倍体B．三倍体C．一倍体D．单倍体练习六、用马铃薯的花药离体培养的

3、单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对，形成12对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（）A．二倍体B．三倍体C．四倍体D．六倍体二、低温诱导植物染色体数目变化1、步骤（1）将洋葱放在装满清水的广口瓶，让洋葱的的接触水面。待洋葱长出cm左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室（4℃）内，诱导培养36小时。（2）剪去诱导处理的根尖约0.5-1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5-1小时，以固定，1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯然后用体积分数约95

4、％的冲洗2次。（3）制作装片，包括：、、和4个步骤，具体操作方法与“”实验相同。（4）先用低倍镜寻找形态较好的分裂相。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生发生改变的细胞，发生染色人体数目变化的细胞中染色体数目可能为正常细胞的倍。确认某个细胞发生染色体数目变化后、再用观察。2、实验中相关问题分析⑴实验时为什么一般选用洋葱（或大蒜、大葱）等材料？能用大肠杆菌代替吗？为什么？⑵实验时为什么先培养出根尖后再低温诱导？能否直接诱导洋葱鳞片叶？⑶解离时需用的解离液是什么？解离的目的是什么？⑷为什么要漂洗？染色常用的染色液是什么？染色的

5、目的是什么？⑸观察时应选择什么分裂时期的图象观察？为什么？3、人工诱导多倍体的原理是什么？为什么要强调“处理萌发的种子或幼苗”？练习七、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可以获得多倍体植株，秋水仙素的作用在于能在细胞有丝分裂中（）A．抑制纺缍体形成B．促进染色体复制C．促进细胞分裂D．抑制细胞板形成4、低温诱导多倍体和秋水仙素的作用原理是否相同？学情反馈：掌握较好的知识：仍需努力的知识：2