日光灯照明电路.讲课稿.ppt

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1、日光灯照明电路.设计思路本课件的设计，以学生的认知规律为出发点，由实物演示－－提出质疑－－教师释疑－－分组实验，动手操作，整个教学过程贯穿了以学生为主体，充分调动学习的积极性和兴趣，提高了教学效果和质量。日光灯照明电路复习提问：日光灯照明应用十分广泛，说一说有哪些优点？导入新课：家里买来一套日光灯具，你准备怎样安装，日光灯又是怎样工作的呢？这节课，我们一起探讨，学习这些问题，这节课的课题是《日光灯照明电路》。教学目标：1、理解日光灯电路的组成及工作原理。2、掌握日光灯电路的安装方法。重点：正确理解日光灯照明电路的工作原理。难点：熟练掌握日光灯电路的安装方法。认识

2、日光灯电路的组成，了解各部件的作用：１１灯管：２镇流器：３启辉器：新授课：各器件的作用１灯管：内壁涂有荧光粉的玻璃管，灯丝通有电流时，发射大量电子，激发荧光粉发出白光。２镇流器：带有铁芯的电感线圈具有自感作用，与启辉器配合，产生脉冲高压。３启辉器：由氖泡和纸介电容组成，氖泡内有静触片和动触片（双金属片），动后，又收缩，与静触片断开。动作过程演示如下：二  日光灯照明电路的工作原理：1、观察日光灯实物电路：要求：分析各部件的电连接关系，尝试画出电路图。2、日光灯照明电路原理图：A：启辉阶段：B、工作阶段：思考问题：1、启辉时，启辉器及灯管有哪些现象？2、工作过程中

3、，现象与启辉时有哪些不同？其原因是什么？工作原理：1、启辉阶段：接通电源，电源电压全部加在启辉器动、静触片之间，氖气辉光放电，发出红光；双金属片受热膨胀伸展，与静触片接触，电路接通，电流通过镇流器和灯丝，灯丝预热；辉光放电停止后，双金属片冷却收缩，与静触片断开，镇流器中电流突然中断，在自感作用下，产生较高的脉冲电压，加在灯管两端，引起灯管内水银蒸气弧光放电，辐射出紫外线，激发管壁上的荧光粉发出白光。2、工作阶段：灯管启辉后，镇流器由于其高电抗，两端电压增大；启辉器两端电压大为减少，氖气不再辉光放电，电流由灯管内气体导电形成回路，灯管进入工作状态。学生分组实验１准

4、备灯具：日光灯，镇流器，启辉器，灯架，导线等。２认真阅读电路图，正确连接电路。３检查无误后，通电试验。思考题：认真观察日光灯启辉前后，灯管和启辉器有哪些现象？其原因是什么？目标测试题：一、填空：1、日光灯电路主要由（灯管、镇压流器、启辉器）等器件组成。2、镇流器是具有（铁心）的电感线圈，灯管启辉后，利用其（高电抗）限制灯管电流，延长灯管使用寿命。3、启辉前，启辉器的动、静触片处于（断开）位置；启辉结束，灯管进入工作状态，动、静触片处于（断开）位置。4、接通电源，氖气辉光放电，使双金属片受热膨胀伸展，与静触片（接触），电路导通。二、判断：1、灯管启辉后，管内电阻下

5、降，镇流器两端电压增大，加在氖泡两端电压大为降低，不再引起辉光放电。（正确）2、灯管工作时，启辉器处于断开位置。（错误）3、启辉器内，纸介电容去掉后，不再使灯管启辉。（错误）4、在日光灯从启辉到工作的整个过程中，启辉器的动、静触片分别经过断开、接触又断开的三个阶段。（正确）目标测试题：一、填空：1、日光灯电路主要由（灯管、镇压流器、启辉器）等器件组成。2、镇流器是具有（铁心）的电感线圈，灯管启辉后，利用其（高电抗）限制灯管电流，延长灯管使用寿命。3、启辉前，启辉器的动、静触片处于（断开）位置；启辉结束，灯管进入工作状态，动、静触片处于（断开）位置。4、接通电源，

6、氖气辉光放电，使双金属片受热膨胀伸展，与静触片（接触），电路导通。二、判断：1、灯管启辉后，管内电阻下降，镇流器两端电压增大，加在氖泡两端电压大为降低，不再引起辉光放电。（正确）2、灯管工作时，启辉器处于断开位置。（错误）3、启辉器内，纸介电容去掉后，不再使灯管启辉。（错误）4、在日光灯从启辉到工作的整个过程中，启辉器的动、静触片分别经过断开、接触又断开的三个阶段。（正确）小结：这节重点是理解日光灯工作原理,掌握日光灯电路的安装方法。作业：习题6此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢