初中校服设计教学教案优秀范文.doc

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3、和相关技能绘制出不同的效果图，并在实践中激发学生热爱生活，以及发现美、创造美的愿望。本课的学习重点是，运用服装设计的基本知识，设计学生装练习。学习难点是，能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。本课用到的教具主要是PPT课件和教案，学生需要准备相应的绘画铅笔、作业纸、色彩等，主要教学方法以讲解和演示示范为主。本课的教学过程如下：　　一、引入新课　　俗语作开场：”人是衣裳马是鞍，佛靠金装，人靠衣装。穿衣打扮是我们每个人每天要做的功课，衣食住行中，衣也排在首位，可见服装在我们生活中的重要地位。”然后自然地引入关于服装设计的知识。　　接下来，打开PPT课件，导入课题：

4、我们的风采第一节服装设计，然后再展示本课教学目标，让学生了解本课的学习任务。　　(欣赏课题下展示的不同服装图片)”同学们，所谓萝卜青菜各有所好，每个人的年龄、性别、职业、性格、生活习惯的不同穿衣风格也各不相同。现在大家看到的这些服装正是体现了多样性的特点。”　　然后过渡到本节课学习的第一个知识点：服装分类(3~5幻灯片)　　1.服装分类方法很多，在这里以职业来分类，分为：西装、职业装、运动装、童装休、闲装、民族服装等。　　教师点击展示各类服装，以及它们的特点等。(可由学生朗读)　　2.系列服装展示：系列服装是指风格相似的一组服装的展示，服装的款式、图案、风格都比较接近

5、。　　3.不同风格服装展示：精致的百褶裙表现出女性的妩媚，修身的风衣体现女性的婀娜身姿。T台的男模、女模充分体现了服装的魅力。　　4.学生装展示(欣赏学生装)：了解学生装的概念：顾名思义，就是学生穿着的服饰。学生装的特点：兼具实用性和美观性，与学生的年龄、气质相符合，以展现新时代学子充满朝气，活泼明朗，积极向上的精神风貌。　　(欣赏)展示不同风格的校服。提问：你心目中的校服是什么样的?(学生认真思考，畅谈心目中的校服感受校园服装美，激发学生的学习兴趣)　　欣赏校园服装(9~14幻灯片)。　　思考：校园服装设计都需要考虑哪些要素?　　5.服装设计要素(15~24幻灯片)

6、：款式、颜色、面料。　　(1)款式：简洁大方、活泼新颖;　　(2)色彩：稳重明快、清新柔和不同的色彩给人的感觉是不同的。提出问题让学生分组讨论：你对红、橙、蓝、紫、绿、黑、白色各有什么感觉?　　学生回答后教师总结：红：热情、奔放、喜庆;橙：华贵、活泼、任性;蓝：沉静、深远、活泼;紫：威严、冷艳、梦幻。　　常用的色彩搭配：同类色：大红、深红等;类似色：黄色、橘黄、橘红等;对比色：红对绿、黄对紫、蓝对橙。　　(3)面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯芯绒、牛仔布。　　6.服装设计步骤：　　(1)手绘校服设计(25、26幻灯片)A.设计草图，B.上色，C.整理完

7、成。(教师可根据时间在黑板做相应的示范演示)　　(2)学生作品展示(27~35幻灯片)。　　学生认真欣赏，教师引导：服装的创意可以从生活和大自然中去汲取灵感，大家可以拓展自己的思维，开动脑筋，运用各种材料进行服装设计，当然绘画是首选的方法，其次还可以通过布片、彩色纸片的粘贴，除此之外，大家还可以芭比娃娃为模特，做一些立体服装设计，让你的芭比娃娃更有魅力。总之，生活中的材料信手拈来，法国雕塑家罗丹说过，对于我们的生活不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛，所以我们要做有心人，善于发现生活中美的东西，并且把它很好地运用到实践中去，相信每个人都会成为未来的艺