幼儿集体活动方案汇总集锦.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。幼儿集体活动方案汇总集锦幼儿集体活动方案1  活动目标:  1发展幼儿的语言表达能力。  2培养幼儿的交往能力和合作能力,逐步加强游戏的集体性。  3幼儿非常乐意参加游戏。  4让幼儿能在集体面前大胆表演表现自己。  5在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。  活动打算:  各种废旧材料(饮料瓶牙膏壳)等,信封(风云雨电雷)图文卡片。  胸饰(小狗小猪小白兔小猴小羊)分别请个别幼儿扮演。  活动过程:  (一)谈话导入:  小朋友,你去过玩具店吗

2、?玩具店里都有什么?你最喜爱什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有,小朋友刚才说的玩具他也有,而且他还有8此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。许多稀奇古怪的玩具,你们想知道吗?  (二)引导幼儿用语言表达,参与表演游戏。  让幼儿找出自己喜爱的玩具,说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说?教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。  引出故事[老公公的玩具店],你看谁来了?小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿(小猴小猪小白兔小羊)进行有表情的表演。  (三)组织幼儿

3、进行表演游戏  教师:“小朋友你们说,她们表演的怎么样?你也想上来表演吗?”  幼儿自由选择自己喜爱的角色,其余幼儿扮演气象袋。  讨论气象袋里的白云会怎样做,大雨会怎样下,雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。  (四)8此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。幼儿进行表演  教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像?假如是你你会怎么做?  (五)音乐游戏[芭蕉扇]  随着音乐边唱边跳。  幼儿集体活动方案2  活动目标:  1练习走跑跳攀爬平衡投

4、掷等动作技能,积极探究多种上山下山的方法;  2大胆地尝试用自己感到艰难的方式上山下山,体验游戏的乐趣;  3以积极勇敢团结协作的状态参与游戏,培养幼儿不怕艰难,勇敢精神品质。  活动打算:  环境布置:将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置  儿童迷彩装步话机一对报纸球若干简易担架两副绒布娃娃玩具若干。  备用材料:羊角球高跷玩具马沙袋等游戏器械若干。  活动过程:  一打算活动:练兵。  1活动肢体热身运动:队列练习,复习操节:[我是小兵]。  2齐步走和变向跑练习:游戏“抢占山头”。  玩法:教师带领幼儿在场地中间集合,吹哨练习

5、齐步走,当呈现一声长哨时,立即看教师手势,跑至所指方位。  3蹲起S型小跑步8此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。平衡等技能练习:游戏“战斗机”。  玩法:幼儿做开飞机状,跟着教师做飞行练习,如变向跑,原地转蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。  幼儿集体活动方案3  一活动目标:  1.使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;  2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳跨跳四散跑的潜力;  3.幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并透过游戏充分的表现音乐。  二活动打算

6、:  1.每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;  2.完整情节的录音音乐磁带一盘;  三8此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。活动过程:  (一)开始部分:  热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做打算活动)  (二)基本部分:(教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏)  1“查找食物”:幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳;  2“吃完东西回家”:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。  (1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;  (2)听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋

7、子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)  a.一个跟着一个并拢双脚跳一次  b.一个跟着一个跨跳一次  (3)收拾布袋,套着布袋跳回家  3“大灰狼捉小白兔”:  a.大灰狼来了,幼儿逃避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);  b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在四面巡视;  c.发明一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高快乐兴地回家了8此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。。  活动结束:  小白兔们高快乐兴随着胜利的音乐走出场.  幼儿集体活动方案4  活动目标 

8、 发展幼儿听信号快速变换方向的能力。  活动过程  1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。  名称:[小白兔钻山洞]  玩法

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