邦均五小新三年发展规划及实施计划未打印

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1、邦均五小三年发展规划以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指针，全面贯彻党的教育方针，主动适应各项社会事业发展的需要，不断强化优势，突出特色，全面提高，持续发展，规范和创新学校内部建设、管理，形成一支高素质教师队伍，探索和实践成功育人的最佳模式，把学校建设成教育高质、管理高效、特色鲜明、全县知名的示范性窗口学校。本着“为孩子的终身幸福奠基”的办学理念，围绕“将学校建成一所精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园，和谐发展的家园”的办学目标，特制定我校的三年发展规划如下：规划目标2

2、011—2012学年度2012—2013学年度2013—2014学年度学校管理加强现代化学校管理进一步加强现代化学校管理提升现代化学校管理德育工作县级德育先进学校县级德育先进学校县级德育先进学校教学工作县级教学质量先进单位县级教学质量先进单位县级教学质量先进单位教科研工作开展教科研活动，教师文论论著发表或获奖达20篇深入同课异构，开展集体备课活动教师文论论著发表或获奖达25篇组织研讨课堂高效教学，开展教科研活动教师文论论著发表或获奖达30篇师资建设继续实施265骨干教师培养工程；教师完成第四周期校本研修培训。中级职称90%，学

3、科带头人达30%骨干教师和学科带头人人数达40%；具体措施1、优化管理体系　完善管理机制制度建设是学校立足与发展的保障，学校将构建科学管理体系，完善管理机制，确保学校多项工作科学、有序、高效地运作。教育行政管理方面，落实校长负责制，努力建设一支有凝聚力、战斗力的领导班子；建立以全员聘用合同制为主要内容的岗位竞争机制；完善教师培养制度，建设一支务实进取，开拓创新的高素质教师队伍；推行各项现代科学管理制度，依法治校，民主管理，发挥教工大会的监督作用，创建一个团结协作、健康向上、民主开放的校园氛围。教学管理方面，切实围绕提高教学质量

4、这条学校生命线，把教学工作摆在学校工作的主要位置，贯彻执行上级有关教学规定，制定学校教学常规制度，进一步规范管理行为，抓好教学常规管理工作，实践课改精神，以充分利用现代化教学资源，优化教学过程，提高课堂教学效率为核心，扎实提高学校教学质量，稳步提升学校办学水平。2、更新教育观念　提高教师素质学校将通过引进和培养等途径，制订实施教师培训制度、计划，以师德教育为核心，以多种形式的教师培训活动为载体，加强教师业务能力的培养与培训，建设一支师德高尚、业务过硬的骨干教师队伍，其中特别要做好“265工程”的实施，加快青年教师培养的步伐；以

5、推动课改为契机，培养教师创新精神和实践能力，全面更新与提高教师教育理念、教育方式，为我校学生的全面发展和个性的充分发挥提供强有力的师资保证。3、丰富德育形式　践行以德立校坚持以德立校，健全德育机制，发挥学校主导作用，形成学校――家庭――社会“三位一体”的德育网络。加强师德建设，培养一支作风硬、能力强的德育队伍，以高尚的品格引导人。发挥学科教学的德育主渠道作用，加强校园文化建设，努力做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导学生健康成长。学校加强对学生日常行为规范的养成教育，注重学生现代能力的发展和个性心理品质的培养，致力

6、于培养德、智、体、美、劳等全面发展，人格健全、心理健康的社会主义事业建设者。学校抓好以班主任为主的班级德育管理队伍，巩固学校德育管理的基石，全面提高学校德育质量。加大德育科研力度，提高学校德育工作水平。4、深化教学改革　提高教学质量加强教学常规管理，完善教学常规制度，加强对教师新课程理念的学习培训，加强教师教研、科研能力的培养。加强课堂教学的过程管理，把课堂教学作为实施素质教育的主渠道，开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，充分发挥学生的主体作用，激发学生独立思考和创新思维意识，让学生乐学、善学。创新教师课堂教学评价机制，激发教

7、师投身教学改革的积极性和创造力。关注同年级段学生的身心发展特点和每个学生的不同特质，实施分层次教学，不让一位学生“掉队”。充分利用学校先进教学设施，积极探索信息技术与学科课程的整合，丰富课堂教学样式的同时，更有效地提高教学质量。邦均五小三年发展规划（2012—2014年）邦均镇第五中心小学2012年3月邦均五小三年发展规划年度实施计划邦均镇第五中心小学2012年3月年度实施计划年度项目2011—2012学年度2012—2013学年度2013—2014学年度学校管理加强现代化学校管理，进一步明确分工，处处围绕“为孩子的终身幸福奠

8、基”的办学理念进一步加强现代化学校管理，细化分工，处处围绕“为孩子的终身幸福奠基”的办学理念提升现代化学校管理，进一步细化分工，处处围绕“为孩子的终身幸福奠基”的办学理念德育工作争创县级德育先进学校1.认真开展学生思想政治教育。组织好每周一集体升国旗仪式和每天升降国旗活动，将