初一语文：动物世界教案.doc

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1、初中强化提高班网上辅导《语文》　　　动物世界松鼠　　在第三单元——“建筑艺术”的教学过程中，我们已经初步了解并掌握了从文中提取信息的方法，在阅读中学习并领会了说明文采用一定顺序、恰当的说明方法、运用准确（而生动地）的语言来说明其特征的特点。　　本单元——“动物世界”中的课文语言，除了具有一般说明文的科学、准确性之外，《松鼠》、《松树金龟子》和《国宝大熊猫》都具有较强的生动性，是较为典型的科学小品。　　科学小品，也称知识小品或文艺性说明文。它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。　　单元教学设想　　1.结合本单元

2、“动物世界”的主题，组织学生进行“生物多样性”学习与研究的综合实践活动。　　2.围绕“生物多样性”的主题，在教学中除了引领学生体会作者如何用生动而准确的语言，抓住特点介绍动物；还要结合课文内容，了解动物生活的环境，增强“生物多样性”的意识。　　3.引导学生理解作者严谨求实、勤奋执著的学术精神和对自然界真诚无私的热爱情怀；提升对自然、对科学、对生活的热爱。　　4.指导学生利用说明顺序理清文章思路，引导学生学会如何条理清晰地进行说明。　　5.本单元的阅读教学要点是：提取信息、进行概括。　　单元教学目标　　1.阅读目标：　　（1）学习合理安排说明顺序。　　（2）提高

3、提取信息、进行概括的能力。　　（3）体会科学小品文语言生动而准确的特点。　　（4）理解不同说明方法对于说明说明对象特征的作用。　　2.写作目标：　　抓住特点介绍动物。　　　　　　　　第19页初中强化提高班网上辅导《语文》　　　　　小松鼠与人“握手”示好　　松　鼠　　　　大自然中的松鼠　　　　读准下面的字音　　xùn　　　jiǎo　　　qiào　　驯良　　矫健　　翘起来　　zhēn　　jǔ　　　　zhé　　榛子　　榉实　　　蛰伏　　rě　　　táixiǎn　　　hè　　惹恼　　　　　　　　第19页初中强化提高班网上辅导《语文》　　　苔　藓　　　灰褐色　　通读全文

4、，理清说明顺序　　抓住说明对象特征，理清说明顺序　　　　细读课文，品味作者如何生动准确地介绍松鼠的特征。　　问题1：选取你喜欢的语句，说说作者是如何写出小松鼠漂亮的特点的？　　它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送　　　　　　第19页初中强化提高班网上辅导《语文》　　　东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。　　抓住松鼠的外形特点，恰当准确地使用形容词和动词，生动又准确地表

5、现出松鼠外形的漂亮。　　先说说我的“漂亮”　　面容　　　清秀　　眼睛　　　闪闪发光　　身体　　　矫健　　四肢　　　轻快　　尾巴　　　帽缨形、翘到头上　　体态吃相　坐着、往嘴里送　　问题2：作者是从哪几个方面介绍松鼠“驯良”的习性？　　松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。　　在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的

6、是杏仁、榛子、榉实和橡栗。　　作者从住在树上、夜间活动、以坚果为食物三方面准确介绍了松鼠“驯良”的习性。　　再说说我的“驯良”：（和顺、善良）　　活动范围：树林（不侵犯人类）　　活动时间：晚上（不骚扰人类）　　常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不伤害人畜））　　问题3：用“驯良”形容松鼠，表现了作者怎样的思想？　　从人类角度出发，评判动物。　　问题4：松鼠的乖巧体现在哪些方面？　　有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。　　松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树

7、枝底下，或者逃到别的树上去。　　聪明机智，警觉灵敏。　　问题4：用文中的词语概括出松鼠乖巧的特点。　　松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。　　松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。　　动作轻快、敏捷，叫声响亮（实际上是说明它不具有进攻性）。　　试一试：　　根据课文内容，画出松鼠窝的示意图。想一想它的窝和乖巧的特点之间有什么关系?　　松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再

8、用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，