欣赏照片看成长.doc

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1、欣赏照片看成长一、教材分析：《欣赏照片看成长》是安徽省教育科学研究院编著的小学信息技术教材第一册第2单元第5课内容，在此之前学生学习了第一单元4课的内容，对计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的基本操作。本课主要是让学生能够按照找寻、浏览、细看的思路，达到利用电脑欣赏图片的目的。本课是体验电脑多媒体应用的入门课。二、学情分析：本课的教学对象是小学三年级学生。随着现代电脑的普及，家庭拥有电脑率非常高，学生对电脑有了一定的认识，三年级学生对外界和自身有着强烈的好奇心和求知欲，自我探究能力也很不错，针对这样的心理和行为特点，

2、我设计以学生的实践探究操作为主线，让学生在实践中发现规律，从而更加扎实的掌握知识与技能。三、教学目标（一）知识性目标1、认识“我的电脑”窗口的组成；2、了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。3、了解windows图片和传真查看器的一般性操作。（二）技能性目标1、学生通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。2、尝试使用看图软件来查看图片。3、学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。（三）情感性目标以生活学习中相关的照片激发学生对生活的热爱，以丰富的图片来增加学生操作计算机的持续性，提高学生兴趣。四、教学重、难点：教学重点：（

3、1）“我的电脑”窗口的组成及基本操作（2）windows图片和传真查看器的基本按钮的操作教学难点：windows图片和传真查看器的基本按钮的操作五、教学方法本课设计了以教师为主导、学生为主体的探究式学习过程。以创设情境、任务驱动、游戏竞赛、教师演示、学生观察与实践等教学方法，激发学生的求知欲，让学生在实践中获取知识，感受学习带来的快乐。六、教学准备搜集一些学校举行广播操比赛的图片与学生成长的照片，课前发送到学生电脑中。七、教学环境多媒体网络教室八、教学过程（一）创设情境、引入新课同学们还记得我校“广播操比赛的场景吗？”

4、，请看大屏幕。师屏幕广播一张全校举行广播操比赛的照片。同学们想不想看更多关于学校举行广播操比赛的照片？看一看你们的精彩瞬间，留下美好的回忆。老师告诉你们，我把举行广播操比赛的照片都放在你们的电脑中了，待会儿老师就要让你们自已尝示在你们的电脑中找到这些照片看一看。引入课题：今天我们就一起来学习第5课欣赏照片看成长（二）新课学习（同学们想看照片，得完成以下任务才能看清楚每一张照片，有没有信心？现在就开始我们的任务之行。）1、寻找照片课件出示任务：请同学们打开课本，参照课本41--42页操作步聚，自已尝试打开“我的电脑”--

5、---打开“本地磁盘D:盘”----找到“广播操比赛照片”文件夹，双击打开照片文件夹。（请注意打开文件夹后就停止操作，迅速举起你的小手，老师看哪一小组的同学最先全部找到并打开。老师为最先完成的小组表扬。）请一位同学示范操作步聚，并讲解。老师有个问题想问同学们：刚才你们在“我的电脑”中找到了照片，那么怎样来理解“我的电脑”呢？请同学们思考回答。师示范讲解我的电脑窗口，课件辅助认识硬盘盘符与文件夹、最大化、还原、关闭、最小化等知识。2、浏览照片同学们找到了“广播操比赛”后，我们如何查看呢？请参看课本43-44页操作步聚，探

6、究尝试打开照片。教师提示关注“上一张、下一张两个按钮的作用与使用方法。3、细看照片出示任务：请同学们在“广播操比赛”中找出三（1）广播操比赛的照片，请同学们认真观察看哪位同学做操时最认真，最有规范！师提示可以用放大图像或最大化两种方法来实现。认识放大、缩小、最大化、还原按钮的使用。4、游戏激趣师出示任务：老师在拍照片时由于一时粗心，把一些班的照片给拍颠倒了，请同学们帮老师在电脑中改正过来好吗？有没有信心？照片在“D盘‘颠倒的照片’”文件夹中，请同学们用图片查看与传真器帮我把照片旋转过来。现在开始，看哪一小组最先完成任务

7、。请优胜的小组派一名代表展示旋转后的照片。（三）课堂归纳小结教师引导学生对本节课所学的知识进行梳理归纳（四）课堂练习带领学生共同完成“做一做”中的1题。课件演示（五）优胜小组表彰（六）课堂延伸课后作业：回家选出部分自己喜爱的照片贴在课本上，下节课给全班同学相互展示欣赏。七、   板书设计：第五课欣赏照片看成长一、  寻找照片二、  浏览照片三、  放大照片八、教学反思通过本课的学习，我们了解“我的电脑”，知道“文件夹”是存储东西的地方，并熟悉要先“指向”再“右击”，选择指定的操作。在“图片查看器”中我们可以浏览文件夹中

8、的图片，知道“灰色”的按钮暂时不能使用；尝试使用“放大镜”来放大图片，还使用“最大化”来扩大窗口。本节课涉及的操作指导较多，同学们可以逐步掌握，有一个渐进的过程。