二年级语文下册《3“贝”的故事》课堂演示课件—人教部编版.pptx

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1、“贝”的故事3二年级下册新课导入同学们，你们见过贝壳吗？贝壳：泛指软体动物的外壳。常见于海边沙滩上。形状多样，色彩斑斓，惹人喜爱。古代曾用作饰物或货币，后来也用以制作工艺品，如酒具、项链等。现在，就让我们一起走进课文，去了解“贝”的故事吧！我会认lèi类zhēn珍分类pǐn品shì饰suí随yì易跟随sǔn损zhuàn赚损伤péi赔gòu购赔偿金pín贫例：花瓣像小船一样静静地漂（)浮在水面上。漂piāopiào（漂浮）（漂亮）例：一簇簇花丛，把广场打扮得更加漂（）亮了。piāopiào多音字甲类漂珍饰品随易损币财赚赔购贫骨数贝壳甲骨文贝类漂亮珍贵饰品随身容易损坏钱币钱

2、财赚钱赔付购买贫困jiǎɡǔlèipiàozhēnsuíyìsǔncáizhuànpéiɡòushìpǐnbìpín我会读我会写甲壳贝骨bèijiǎkéɡǔ钱qián与yǔ币bì财cái关ɡuān【漂亮】好看；美观。词语解释【珍贵】价值大；意义深刻；宝贵。【饰品】用来装饰的物品。【携带】随身带着。【损坏】使失去原来的使用效能。珍贵——宝贵保护——爱护漂亮——美丽喜欢——喜爱词语对对碰◆近义词张开——合拢保护——破坏漂亮——丑陋珍贵——普通◆反义词听课文朗读，说说你知道了关于“贝”的哪些事？甲骨文中的“贝”字的。人们把贝壳当作用以佩戴。人们把贝壳当作购买东西，同时列举了与

3、“贝”有关的汉字。饰品钱币样子妙解课文一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。你从第1自然段中了解到了什么信息？贝壳的作用甲骨文中“贝”字的样子贝你知道“贝”字的演变过程吗？实物图甲骨文金文小篆楷体殷墟和周朝刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多为占卜记录。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。甲骨文古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。贝壳在古代有哪些用途？当作饰

4、品当作钱币贝壳饰品古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。在古代为什么人们把贝壳当作饰品？漂亮、珍贵古代贝壳币而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。在古代为什么贝壳被当作钱币？可随身携带，不容易损坏。赚、赔、购、贫、货你知道这些字分别与钱财有什么关系吗？赚：指得利得钱；赔：指损失钱财；购：指用钱买；贫：指穷，没钱；货：指货物或钱。都与钱财有关层次梳理“贝”的故事状元成才路本文主要写了“贝”字的由来、演变、发展以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们汉字是我国宝贵的文化遗产。主旨归纳资你还知道哪些用“贝”作偏旁的字呢？

5、责贺坝贡则败拓展延伸关于汉字的起源，我国古代文献上有各种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，如果确实有仓颉这个人，应该是文字整理者或颁布者。汉字的起源汉字是中华民族智慧的结晶，让我们学好汉字，更好地传承中华文化，让中华文化永远灿烂辉煌！结束语朗读指导：本文篇幅短小，朗读时，要读好难读的词语，不丢字、不加字。另外，要读好恰当的停顿，把课文读得正确、流利。可以边朗读，边看课文插图，想象汉字的演变过程，感受汉字的魅力。课后习题参考答案朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。◎甲骨文

6、的“贝”字，画的是贝类的两扇壳张开的样子，后来经过演变，“贝”字变成了现在的样子。古时候，人们把它当作饰品戴在身上，还把贝壳当作钱币，因此现在用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。参考答案读一读，记一记。◎珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼购买采购贫苦贫穷解题指导：这些词语是生字“珍、币、财、赔、购、贫”的扩词。先把这些词语的音读准，然后想想这些生字还可以组哪些词。还可以查词典，理解这些词语的意思，在理解的基础上记下来。xīfù看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。◎珠宝··铜镜“镜”的偏旁是“钅”,它与金属有关。“珠”的偏旁是“王”，它与玉石有关。课后作业听写词语。在田字格中练

7、习书写本课的生字。搜集有关汉字起源的传说、资料等，与同学交流你的发现。同学们下节课见！