七年级上册地理教案-3.3降水的变化与分布-人教版.docx

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1、教学设计方案课题名称第三节降水的变化与分布第一课时教学目标(知识与技能、过程与方法、情感与价值)知识目标：1．了解降水、降水量的含义，熟悉测量降水量的方法，绘制和阅读降水量柱状图。2．掌握等降水量线图的含义及绘制方法，并能说出降水的变化特点。3.能举例说出降水与人类生产和生活的关系。能力目标：1．培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。2.通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图。组织调查降水（本地区）的特点，及与略阳生产、生活的关系，关心家乡的自然条件与经济发展。情感、态度与价值观：关注生活中的地理，增强学习地

2、理的兴趣，增强自信心，培养学生主动探索、克服困难的意志，提高与他人合作学习的能力。教学重点能用降水量柱状图，说明降水的变化规律。教学难点降水的形成和季节变化。教学方式本课将采用“学生观察、自主探究为主，教师启发、指导为辅，问题为情境，活动为主线”的教学方法。教学准备视频、图片、地理图册P24、多媒体课件板书设计媒体使用板书设计降水的变化与分布一、降水的概念二、降水的测量三、降水的季节变化（降水柱状图）教材分析《降水和降水的分布》一节选自人教版七年级上册地理教材的第三章第三节，是气候部分的基础知识，包括了降水与生活、降水的季节变化、降水的分布三

3、大内容。学生在本节的学习中，通过使用降水资料，绘制降水柱状图，并读出降水的变化规律。我们知道，图表是地理的第二语言，绘制、判读图表是培养学生地理素养的重要组成部分。所以降水柱状图的读绘和年等降水量图的阅读应当成为本节课的重点。本课还涉及了观看视频气象观测中降水测定一般方法的介绍，所以这一节的内容丰富，重难点集中，能够初步引导学生形成定性和定量分析相结合的思维方式，从而提升学生的科学素养。具有承上启下的作用，也是今后学习分区地理的基础。学情分析学生已经学习了气候的要素之一气温的变化与分布，学会了绘制气温曲线变化图。对降水的学习已经打下了基础。时

4、间教学阶段任务教师活动学生活动一、导入：播放视频材料演示降水全过程。其中展示了水滴、冰晶在空中动态的运动过程，说明雨、雪、冰雹的形成，用图片展示降落的雨、雪、冰雹,形象地展示降水的三种主要形式。二、新授：（一）降水和降水量的测定1、降水的定义什么是降水？（在一定条件下，大气中的水汽凝结成水滴和冰晶，以雨、雪、冰雹等降落到地面，总称降水。）（过渡）降水落到地面，我们又如何知道降水量的多少呢？2、降水量的测定教师展示降水量测定的工具——雨量器，依次介绍：雨量筒、雨量杯，一般每天8时、20时各观测一次。让学生总结日降水量、月降水量或年降水量。级别小

5、雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时降水量（mm）<10.010.0～24.925.0～49.950～99.9100.0～249.9>250.0（判断）小雨：雨滴下降清晰可辨；地面全湿，但无积水或积水形成很慢。中雨：使学生直观获取，得出降水的定义。降水测量工具：雨量器（单位：毫米）3、学生描述：让学生根据自己的观察和体验来描述下小雨、中雨、大雨、暴雨时，所看到的、听到的情景和感受。4、（讨论）降水从哪些方面影响人类的生产和生活。小组讨论，选出一名代表在全班发言交流。5、（过渡）一个地区，一年内各月的降水量是有差别的。通常用各月降水量柱状图来表

6、示一个地区一年内降水的季节变化。板书：三、降水的季节变化1.绘图示范。用PPT的动画一步步演示绘制过程。雨滴下降连续成线，雨滴四溅，可闻雨声；地面积水形成较快。大雨：雨滴下降模糊成片，四溅很高，雨声激烈；地面积水形成很快。暴雨：雨如倾盆，雨声猛烈，开窗说话时，声音受雨声干扰而听不清楚；积水形成特别快，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象。课件展示：旱灾和涝灾（降水的年际变化大）降水过少─旱灾　短时间降水过多─涝灾教师也展示有关图片，说明降水与我们的关系很密切。无论从生活上还是农业上都有影响。学生合作学习，小组讨论，派代表回答问题。明察秋毫：完成

7、课本60页的活动。根据绘制的图，回答下列问题：2.分组绘图。让学生完成填充图册P25绘图归纳。（让学生自己动手去画，才能真正把学到的绘图方法加以巩固，体现了课堂学生主体性的原则。分组的目的在于让学生进行合作共同完成任务，节约课堂时间。）3.让学生根据自己的体验，略阳各个季节的降水有何特点？相比较，哪个季节多，哪个季节少？如何准确描述一个地区降水的季节变化？4.分析图环节：展示五城市多年平均降水柱状图，（新加坡、北京、伦敦、罗马、开罗）绘制：降水量柱状图的绘制方法和气温曲线图的绘制方法基本相同。（1）绘出横坐标，把它平均分成12等分，分别表示1

8、～12月，标出月份。（2）绘出纵坐标，根据最大降水量和最小降水量的数值，确定降水量差值，按相等的降水量差标上刻度。（3）在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画