员工绩效评价标准示例.docx

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1、员工绩效评价标准示例12020年5月29日文档仅供参考一般管理人员年度绩效评价标准评价目标评价标准消极被动不负责有时责任心强,有一定的责任心责任心强,能清对任何事情都有任。但多数情况下缺并敢于对自己的楚地知道自己的强烈的责任心且责任心乏责任心。工作负责,知错责任,并勇于负积极付诸行动。就改。责。分值5012-345无论怎样督促也遇问题和困难就不知疲倦,不断求知欲强,并把勇于挑战,不畏不上进,工作挑垂头丧气,不出进取。知识用于实践,困难;为实现目积极性挑拣拣,避难就成果。弥补自己工作中标竭尽全力。易。的短处,永不满足,努力提高自己素质。得分得分得分分值5工作原则性态度20分分值5

2、协调性分值5纪律性分值512345原则性差,是非原则性较差,有一般情况下,能原则性较强,是原则性强,敢于不分,常常拿原时为了情面放弃坚持原则,但不非分明,能开展硬碰,能够同违得则做交易。原则。能硬碰。批评与自我批法乱纪的现象作分评。不懈的斗争。012-345不推不动,但求只考虑本职工理解领导意图,充分理解群体目不惜牺牲自我,自己方便合适。作,对其它事情主动为领导分担标,乐意为群体通力合作。得不闻不问。责任,乐于助目标的实现做贡分人。献。12345组织纪律性差,组织纪律性较有一定组织纪律组织纪律性较组织纪律性强,有违法乱纪行差,规章制度执性,能遵守党纪强,自觉遵守党带头遵守党纪国

3、为。行不严,偶有违国法和各项规章纪国法和各项规法和各项规章制得纪现象。制度。章制度。度,并督促她人分遵守。012-34522020年5月29日文档仅供参考工作能力35分续表缺乏本职专业对本职专业理论一般性掌握本职掌握本专业理论系统全面掌握本理论知识。知识只粗浅了专业知识。知识,具有一定职专业理论知得解。深度。识,对某些问题专业知识分有独立看法,是本专业的行家。分值512345本职业务能力本职业务能力较本职业务能力一本职业务能力本职业务能力差,难以胜任差,在具体指导般,能独立处理强,能独立处理强,能妥善解决得本职业务本部门日常工下能处理日常工本部门日常工较复杂的业务工本部门关键复

4、杂分能力作。作。作。作,是业务骨的业务问题,事干。业上的带头人或尖子。分值51245很少有创新,少创新,多半墨有创新,能改进富有创新,多智实施改进自己,消极,不愿打守陈规。自己的工作。年谋,态度积极。推动创新工作,得创新能力破现状。度创新2项。年度创新3项。年度创新4项。分分值5012-345无魄力,优柔魄力小,遇事迟有一定魄力,能魄力较大,能在魄力大,有战略寡断,缺乏主疑,不能当机立对一般问题作出较复杂的情况下眼光,能把握时得见。断。决断,偶然有失作出正确的决机,作出高明的决断能力分误。断。决断。分值512345谈话说服力谈话说服力较谈话说服力一谈话说服力较谈话说服力强,差,态

5、度生硬,差,不善于疏导,般,有一定疏导强,态度诚恳,善谈吐亲切和蔼,得缺乏谈话技有时不易被别人技巧,尚能被别于疏导,说服效语言诙谐幽默,沟通能力分巧,难以被人接受。人接受。果较好。富有魅力,能自接受。然、有技巧地说服别人。分值512345书面表示能力书面表示能力较有一定书面表示书面表示能力书面表示能力很书面表示差,文章结构差,文章不够通能力,文字通顺,好,文章结构合好,结构严谨,文得零乱不规范,顺,有语病。表示清楚,较少理,文字简洁。字流畅、简练、能力分语病和错别字语病。生动,文章质量多。高。分值51234532020年5月29日文档仅供参考目标完成情况分值10工作效益工作分值1

6、0成绩40分工作质量分值10工作效率分值10总分值续表没完成规定目基本上完成规定规定目标完成较比规定目标完成比规定目标完成标。目标。好。得多。得既好又多。得分12-34-56-78-10没有完成工作基本上完成规定规定目标完成较比规定目标完成比规定目标完成目标,工作成目标,工作成绩好,工作有一定的多,工作成绩的既多又好,工得绩甚微,常处平常,起色不大,成绩,能较好地较大,能扭转被作成绩大,能开分于落后状态。年管理创新2万完成任务,年管动局面,处于领创新局面,年管元。理创新5万元。先地位,年管理理创新10万创新8万元。元。12-34-56-78-10工作质量低一般能完成工作能完成任

7、务,工按期完成任务,提前完成任务,劣,经常出现任务,质量处于作质量比较好。工作质量较高,工作质量突出,得差错。平均水平。无重大失误差无差错。分错。12-34-56-78-10工作效率低,工作效率较低,工作效率一般,工作效率较高,工作效率高,完经常完不成任需要别人帮助才能按时完成任能及时保质保量成任务速度快,得务。能完成任务。务,基本保证质完成任务。质量高,效益分量。好。12-34-56-78-10工作态度工作能力工作成绩42020年5月29日评价目标遵章守纪分值5工作政策性与态原