部编版六年级下册语文专项小升初课内阅读 第5课时 (共16张PPT).pptx

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1、课内阅读篇第五课时一、《迢迢牵牛星》课内阅读迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。1.诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。2.“盈盈一水间”，“相去复几许”。开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”，“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同

2、。3.诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？4.诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是:5.诗中通过描绘织女的姿态美，意在写出织女的勤劳形象的诗句是：纤纤擢素手，札札弄机杼。既是织女，也是思妇(诗人)。抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。6.赏析“河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”

3、不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。二、《竹节人》课内阅读①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。……③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。……④竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人

4、背上，神气！⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！……⑥破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。……⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！……⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。1.根据拼音写汉字，并解释成语。①yǎn（）然②叱咤风云：______________

5、_____________形容声势、威力很大。俨2.第②段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？3.从第③段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。比喻、夸张。把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。4.第④⑤段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？5.从句式和标点符号两方面分析第⑦⑧两段的表达效果。作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩

6、竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。6.老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。三、《灯光》课内阅读郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工

7、作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”我不由得一楞，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一

8、眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。1.写出表示“看”的词语。2.读划线句子，你感受到了什么？睬瞅瞪盯睹望观感受到郝副营长对胜利后那种美好生活的向往的心情。3.“憧憬”是什么意思，他憧憬什么？“憧憬”意思是对某种事物的期待与向往。他憧憬在中国以后美好的未来，在憧憬孩子们在宽敞、明亮的教室里读书、学习。4.用“聚精会神”写一段话。学习就像走路一样，必