中学体育教学设计ppt课件.ppt

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1、大家好学习要求：1、构建和谐课堂（把手机调成静音状态，如果有事，需要接电话，请轻轻地走，轻轻地来）2、学习讨论，积极踊跃，乐意分享。3、调整心态，沉下心来——“我学习、我收获；我收获，我成长”4、构建自己的学习目标（想获得什么？）大家好构建小组要求前后桌4人一小组小组成员间相互了解1、我叫什么，哪个学校，有什么特长2、推荐小组组长，组织大家讨论，并汇报讨论完成情况2分钟时间内完成大家好学习提纲什么是体育教学设计体育教学设计应包含哪些要素体育教学设计不同要素的写法及案例体育教学设计中常见问题大家好讨论内容1问题：什么是体育教学设计体育教学设计由哪些要素构成要求：用自己的

2、语言来表达大家好目标能够说出体育教学设计的意义以及主要核心要素。能够结合自身情况，按照提供的格式写一份教学设计（自己最熟悉的教材）大家好意义有利于体育教学工作的科学化有利于体育教学理论与教学实践的结合有利于突出学习者的主体地位有利于提高体育教学效率和教学效果有利于体育教师专业化素质的提高大家好学习提纲什么是体育教学设计体育教学设计应包含哪些要素体育教学设计不同要素的写法及案例体育教学设计中常见问题大家好一、什么是体育教学设计大家好9一、什么是体育教学设计体育教学设计：是对课堂教学的总体规划与具体布局，需要对教学有一个总体的构思与分析，还要有一个具体的方案即撰写教案的过

3、程。它既不是体育教学计划也不是教案。体育教学计划体育教学设计教案（课时计划）体育教学设计教案（课时计划）大家好10一、什么是体育教学设计尽管二者都是直接指向课堂教学，但教案只是教学设计具体化的主要内容，有些内容是教案难以承载的，如教材分析、学情分析、安全防范等。实际上体育教学设计是要通过设计阐明教什么、为什么教、如何教等一系列问题，而教案对为什么教？基本上不涉及该项内容。大家好11二、体育教学设计应包含哪些要素大家好12二、体育教学设计应包含哪些要素多样化的体育教学设计结构要素案例大家好13二、体育教学设计应包含哪些要素指导思想教材分析学情分析教学流程场地布置安全措施

4、课时计划指导思想教材分析学情分析教学目标重点难点教学准备教学过程效果预测第一届全国中小学体育教师教学技能大赛——格式我们采用的格式大家好14三、体育教学设计不同要素的写法及案例指导思想要明确、清晰、有针对性主要体现其方向性——导学、导教、导评教什么在于你自己，考什么或怎么考在于你想让学生获得什么？大家好15篮球行进间运球（初二年级）第一次课本课以“健康第一”的指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平四的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，教学中关注学生个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，运用各种激励性语言，让学生在愉快和谐的教学氛围中

5、进行努力提高学生的集体荣誉和团队协作能力，使每个学生学有所得。案例大家好16篮球行进间运球上篮高一篮球教学作为一项直接对抗性运动，主要侧重于对学生竞争意识、合作精神等的培养，但在竞赛过程中不可避免地会因不合理冲撞而受伤，对于高一学生而言，大多数男生都较为喜爱该项运动，因此，在课堂学习过程中，学生会表现出极大的兴趣，甚至在教学比赛中忽略自我保护，从而存在一定程度上的安全隐患。又由于该年龄段男生体力、精力、动作记忆的能力都相对较强，因此，篮球行进间上篮的教学一方面需要更加规范示范和讲解，另一方面需要学生在学习中增加探究环节，在比赛中体验投中的成就感，实现成功教学。为了提高

6、该教材教学的趣味性和学生学习的成就感，需要在该项教材的教学中，适当安排教学比赛环节，在比赛中使投篮技术得到不断地巩固和提高。结合班级学生篮球基础的差异性，注意选择篮球技术掌握较好的学生辅助教学，如，让学生做示范、当助教，及帮助其他学生学习，这样能增强篮球技术较差的学生的学习兴趣和练习热情。大家好17三、体育教学设计不同要素的写法及案例核心要素1“教材特点”的分析2“教材功能”的分析3“教材重点”的分析4“教材安全”的分析教材分析大家好18三、体育教学设计不同要素的写法及案例关联要素1.课程标准提出的具体要求2.教材所处的“单元”位置3.教材传授的“对象”特点4.教材教

7、学的“方法”取舍5.教材处理的“技巧”把握教材分析大家好191.课程标准提出的具体要求水平一→学习目标1：学习基本的身体活动方法和体育游戏。达到该目标时，学生将能够：做出基本身体活动动作。如在体育游戏活动中完成多种形式的走、跑、跳、投、抛、接、挥击、攀、爬、钻、滚动和支撑等动作。大家好1.课程标准提出的具体要求水平二→学习目标1：提高基本身体活动和完成体育游戏的能力达到该目标时，学生将能够：完成多种基本身体活动动作。如在体育游戏活动中完成快速的曲线跑、合作跑、持物跑，单、双脚连续向高和向远跳跃，单、双手的投掷和抛物，有一定速度要求的攀、爬、钻等动作。