初中七年级生物下册4.6.1《人体对外界环境的感知》名师精选教案(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节人体对外界环境的感知核心素养：本节结合学生已有的知识和生活实际，引导学生在观察讨论的基础上对知识进行总结归纳；通过对眼和耳的基本结构和功能的学习，引导学生再次体会结构与功能相适应这一生物学观点。一、教学目标：（一）知识方面1.描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。2.概述尿的形成和排出过程。3.描述人体的排泄途径。（二）能力方面通过资料分析，进一步提高处理信息、解决问题和语言表达能力。（三）情感、态度与价值观方面关注肾脏的保健，养成良好的饮食和生活习惯。二、教学重点和难点重点：肾

2、单位的结构，尿的形成过程。难点：尿的形成过程。三、教学设计思路本节课的知识容量较大，涉及了排泄的途径和概念、泌尿系统的组成、尿的形成和排出等内容，而且有关肾单位和尿的形成过程的知识比较微观抽象，学生不易理解。因此本节课我在教学中充分利用观看视频、观察实物、分析模型、进行模拟活动和资料分析等多种方式来辅助教学，变静为动、化难为易地引导学生通过自主学习、合作探究等达成学习目标。四、教学准备白板课件、导学案、视频资料（《人体工厂》、《尿的排出》、微课《肾脏的结构》）、新鲜的猪肾、小组合作活动相关材料用具（自制肾单位模型、烧杯、标签纸）、筛子和一包混有沙子的杂粮。五、教学过程教学内容教

3、师活动学生活动设计意图利用视频，播放创意动画短片《人体工厂》，认真观看，谈自己的体利用视频，激导入新课请学生谈自己的理解。会。发学生的兴趣引言：工厂每天在工作的过程中和思维。把人1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯会产生一些废气废料，那么既然人体像一个巨大的工厂，在生命活动中也会产生许多代谢废物，这些废物是如何排出体外的呢？排泄途径及联系七年级上的旧知识，引导学概念生明确排泄的途径和每种途经排出废物的种类，并总结出排泄的概念。肾脏的结构出示肾脏的图片，说明肾脏是形（1）图片与成尿液的器官，并请学生动手摸实物结合，摸自己

4、肾脏的位置。初步认识肾出示新鲜完整的猪肾，指导学生脏的特点。观察其形态和颜色，并说出血液是由哪两条血管进出肾脏的。（2）观看微课，自学感播放微课《肾脏的结构》。知（3）小组合分发自制的肾单位模型，组织学作，深化理生进行小组合作学习；巡回指导，解参与讨论。组织学生进行小组汇报，并进行点拨和评价。倾听、明确课题体比作工厂，有利于学生理解人体在生命活动中会产生废物。在白板上进行连线。温故知新根据教师的提示，说出排泄的概念。找出自己肾脏的位置。体验活动，创通过观察，说出肾脏形设轻松愉悦的似蚕豆，呈红褐色，结课堂气氛。合教材说出血液经肾运用实物，进动脉流入肾脏，经肾静行直观教学，脉流出

5、肾脏。激发兴趣。浏览学案上活动一的从宏观到微观内容；观看微课；整理、认识肾脏的结分享答案。构，为学习尿的形成过程做铺垫。小组合作，完成学案上通过小组合活动二的任务。作，深化对肾展示、汇报、交流。单位的理解，1、利用白板的拖拽功并初步认识到能，将名称拖拽到图上尿液的形成与的合适位置。血液有关。2、利用白板的书写功能，在图上画出两条路径，并说明尿的形成与2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯血液有关。尿的形成过出示一包混有沙子的杂粮，启发思考，回答。通过筛粮食的程（1）模学生：怎样才能有效地将杂质去模拟活动过程拟活动——除呢

6、？观看。与尿的形成过筛粮食出示筛子，进行筛粮食。程进行类比，引导学生说出“筛粮食”活动经说出活动包括两个过将本节课的难历的两个过程。程：“筛出去”和“捡点知识变得简白板展示“尿的形成过程示意回来”。单、有趣、生图”，结合筛粮食的过程，简单叙动。（2）资料分述尿的形成过程。观看，倾听。通过小组讨析，讨论交置疑：肾小球和肾小囊壁过滤了小组讨论，完成学案上论，进行资料流什么？肾小管又能重吸收什么活动三的内容分析，加深学呢？组织学生进行资料分析。小组派代表在白板上生对知识的理补充、评价进行勾画讲解，汇报讨解。（3）总结归再次展示“尿的形成过程示意论结果。通过之前多种纳图”，请学生据图进

7、行总结。看图、思考，根据提示活动和教师的概述尿的形成过程。提示，使学生完成对“尿的形成”的建构。尿的排出及置疑：血液源源不断的流过肾脏，观看视频，并完成学案通过置疑，引泌尿系统的尿是连续不断的形成的。但是尿内容。发学生求知组成的排出却呈间歇性。为什么呢？欲。利用视播放视频：《尿的排出》。频，将知识形总结尿的排出及泌尿系统的组象化、动态化，成。便于理解。小结根据板书，小结本节课的主要内倾听、回忆明确本节课主容。要内容。小试牛刀，布置练习题。完成学案上的练习题，巩固联系，查练习反馈反馈、评价一名