初中七年级生物下册第3单元第5章第3节神经调节的基本方式(第2课时)名师精选教案1(新版)济南版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯神经调节的基本方式教学目标：1.知识目标（1）说出非条件反射和条件反射的联系和区别（重点）（2）理解与语言文字有关的条件反射是人类所特有的。（难点）（3）能例举出典型的非条件反射和条件反射活动。2.能力目标（1）学会将所学知识与生活的实际问题相联系，并运用到生活中去。（重点、难点）（2）探究某种动物条件反射的过程，能分析条件反射和非条件反射。情感目标感受合作学习带给每个成员的愉悦。学情分析：在本节课之前，学生已经掌握了反射和反射弧的概念，以及两者之

2、间的关系。并能够判断哪些生命现象属于反射活动，说出其反射弧各部分的具体名称。但学生还不知道不同的反射活动之间的本质区别。本节课就是在学生原有知识的基础上，使学生进一步完成课前制定的教学目标。课前准备：教师准备：巴普洛夫建立条件反射的多媒体课件学生准备：搜集训练动物建立条件反射的实例。教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图及时间安排1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯复习提问：回顾前面有关知识，尝试回1、什么叫反射？答：复习上节课的生1：人体通过神经系统对刺知识点，检测学温故知新

3、2、一个完整的反射弧包括哪五部分？激所发生的有规律的反应叫生的掌握情况，（2分钟）反射。同时将所学的生2：一个完整的反射弧包括知识前后贯通，感受器、传入神经纤维、神紧密联系。经中枢、传出神经纤维和效应器。师：同学们对所学知识掌握的真好！接下来我们做一个小游戏，“听口令，做相反生1：是反射。的动作”，“听口令，说倒话”运用小游戏，创提出问题：这两个游戏是不是属于反射活设情境，导入新动？学生举例课的学习。不仅师：大家能不能举出我们生活中常见的属生1：谈虎色变可以增强学生创设情境于反射活动的例子？生2：初生婴儿会吃奶继续探究新知提出问题导入语：刚

4、才大家举出的现象都属于反生3：听到别人谈“山楂”的的兴趣，还增强3分钟射，生物学为了方便研究反射活动，把反字样时，也能引起唾液分泌。了他们合作学射分为两类，条件反射和非条件反射，这习的能力。两种反射有没有区别呢？今天这一节课我们继续探究神经调节的基本方式第二课时。（板书：神经调节的基本方式2）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯知识点一：非条件反射学生以小组为单位共同回顾1、课件呈现膝跳反射的示意图，小组内膝跳反射的过程：回顾思考下列问题：（1）膝跳反射过程中，神经冲动传导的生1：

5、感受器传入神经此处通过回顾途径是怎样的？神经中枢传出神经膝跳反射的过（2）膝跳反射的神经中枢位于哪里？效应器程，为建构新自主学习知识做好铺垫，合作探究生2：膝跳反射的神经中枢位降低学生学习20分钟于脊髓的灰质内。的难度。过渡语既总结过渡语：同学们对上一节课的知识掌握的了上一知识点，很好!膝跳反射，属于比较低级的神经活又自然的过渡动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可到下一知识点。完成。这类反射就属于非条件反射。那什生：应该是生来就有的反射。么是非条件反射呢?2．指导学生阅读教材87页相关内容，思认真阅读教材，从中提炼信考下列问题：息。此环节，

6、让学生（1）什么叫非条件反射？生1：人生来就有的先天性反带着问题阅读（2）非条件反射的神经中枢在哪里？射，这类反射叫做非条件反非条件反射的（3）你还能举出哪些非条件反射的例射。相关知识，使他子？生2：非条件反射的神经中枢们在自主学习师：像缩手反射、眨眼反射、吮吸反射等在大脑皮层以下。时，有一定的目这些反射，不受大脑控制，是简单的，人生3：缩手反射、眨眼反射、的性。同时也能生来就有的反射。这类反射叫做非条件反吮吸反射都属于非条件反射。增强他们自主射。就这类反射而言，只要出现刺激，正学的能力。常的人，都会做出相应的反应。当你们听到上课铃声，都会

7、迅速走进教室，这也是反射，这种反射是不是人生来就有的反学生思考后回答：射？生1：这种反射不是生来就有3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯过渡语：同学们回答的很好！听到铃声走的，而是通过长期生活经验积过渡语既总结进教室，这种反射不是生来就有的，而是累的。了上一知识点，通过长期生活经验积累的。这类反射属于生2：这种反射应该受大脑皮又自然的过渡条件反射。那什么是条件反射呢？下面我层的控制。到下一知识点。们就以巴甫洛夫的实验为例探究狗的条件反射是如何建立的？知识点二：条件反射1.指导学生阅

8、读课本88页巴普洛夫经典实验，分析完成下列问题：学生认真观看实验，分析思考，回答问题。此处设计层层4个小问题，为了让学生在看书（1）狗在吃食物时分泌唾液，这是一种生1：狗在吃食物