初中七年级生物下册第3单元第5章第2节神经调节的结构基础(第3课时)名师精选教案2(新版)济南版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯神经调节的结构基础教学目标：1.知识目标1.能熟练掌握脑的位置和组成，以及小脑的主要功能。2.可以理解大脑皮层的功能和主要功能区（重点）2.能力目标1．能达到用所学的知识对生活中的现象进行一定程度的分析；2．让学生养成勤于分析、思考问题和大胆假设的习惯。3.情感目标1．激发学生对人体自身的好奇心和学习兴趣。2．学生能体验到生命的物质性。学情分析：学生已经学习了神经系统的组成，初步形成神经系统知识建构。知道神经系统是由脑和脊

2、髓以及它们发出的神经组成。而且，通过半年的生物学习学生已经具备了一定的识图能力、处理信息的能力，为讨论交流活动获取知识做好了准备。教学方法及学法指导：本节课涉及到的教学方法有：讨论法、演示法、讲授法等。小组讨论是学生自主获取知识的一条很重要的途径，既锻炼了能力，又可以使知识记得牢固，还可以使学生开阔思维。当然，教师讲授所起到的画龙点睛的作用还是不容忽视的。本节课可用多媒体向学生展示形象生动的图片和视频，使教学内容更加直观具体。课前准备：教师准备：制作课件，脑结构模型。教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图及时间

3、安排我们已经学习过了神经系统中的脊髓和神学生回顾学习过的神经创设情境经，那还有缺少哪部分没学呢？教师出示脑系统，很容易意识到还有1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯导入新课模型。问题：你知道脑在哪里吗？脑没学，通过观察并回答在颅腔。知识点一:大脑自主学习观察模型并回答。合作探究生一：大脑，小脑和脑干。（一）观察脑模型，你能看到脑由几部分组成的呢？大家观察的很仔细，回答的也很好。下面咱们一起来观察一下大脑的模型。教师呈现大脑结构模型。尝试回答以下两个问题：1

4、、大脑由哪几部分组成？同学们观察的很仔细。教师点拨：左半球控制右半身，反之亦然。2、大脑有哪些结构特点呢？1）表面上看起来怎么样？2）表面是什么颜色的？是什么成分？3）里面是什么颜色的？是什么成分？重点讲解一下大脑皮层。观察课本图，大脑皮层有哪些主要的功能区呢？生一：大脑由左右另个半球组成。生二：大脑表面是灰色的灰质。生三：里面是白质。参照课本图3.5-9大脑皮层的主要功能区并讨论。生：有运动，触觉，听觉，视觉，嗅觉，味觉，语言神经中枢。学生阅读小资料并讨论小资料中的功能区，体会各个功能区与生活的联2⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯多媒体展示。（小资料）运动区--位于额叶中的罗兰度氏裂沟前，负责控制随意肌的运动机能，是手掌、手指和脸等做出各式各样的动作。感觉区--位于顶叶中，罗兰度氏裂沟后面的位置。颞叶中有听觉区，此区专门负责接收辨认由耳朵所接受的刺激。除了听觉区外，颞叶中同时还有嗅觉区和味觉区。眼睛接受到的刺激会传送到大脑枕叶中的视觉区。语言中心--人类是万物中唯一能以语言沟通的，这项特性跟大脑的某些区域息息相关。通常这些区域都为在一个大脑半球，我们称此半球为

6、优性半球。通常，惯用右手者，它的左半球占优势，而惯用左手者则可能左半球或右半球占优势。强调语言是人类特有的神经中枢。系。思考：如果某个功能区受损，会产生什么后果。你生活中见过这种例子吗？生1：看过电影里，出过车祸后眼睛看不见了，应该是视觉中枢受到了损伤吧。生2：有的人偏瘫了，应该会是另一侧的躯体运动中枢受损伤了。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯知识点二：小脑过渡：如果有人喝醉了，走路还会平衡带着问题自学课文，参照吗？为什么现在要严格查酒驾呢？课本或多

7、媒体图片讨论1、小脑在哪里？并回答问题：2、小脑有什么作用呢？生1：小脑被麻醉了。生2：小脑在脑干背侧。因为课本的内容自主学习生3：小脑主要功能是协非常直观，所以这合作探究知识点三：脑干调运动，维持身体平衡。个问题难度不大。（二）大家都自学的很好，回答的也很正确。通过几个分层次过渡：那最后大家来看一下脑干。生1：位于大脑下方。的问题，降低学习1、脑干的位置在哪？生2：调节人体的基本生难度，提高了学生命活动中枢。如呼吸中枢的自主学习能力。2、脑干的主要功能？和心血管运动中枢。解疑释惑大家分组总结一下这节课学习了哪些主

8、要内组一：我们主要学习了评价概括容吧！脑。同学们总结的都非常好。组二：我们还学习了大教师要适当用鼓还有补充的吗？脑、小脑和脑干励性语言。多媒体课件展示。组三：还有喝醉了走不稳教师归纳总结。的原因。看看你学以致用了吗？【小试身手】学生反馈答案。积极参与归纳、总1.某人喝醉了酒，走路不稳，说明酒精麻痹生1：C结。并将所学知识课堂达标了脑的哪一部位?()运用于实际