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《英语口语课教案87656教学文稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品好文档，推荐学习交流一、教学名称：少儿手英语口语课家庭人物介绍二、教学目标：Let’slearn能听、说、认读本课有关家庭成员的主要单词man:brother,,father(dad),grandfather(grandpa);woman:sister,mother(mom),grandmother(grandma)。三、教学重点：英语口语的发音四、教学难点：新词grandfather(grandpa),grandmother(grandma)新句子：Thisismyfamily.Therear
2、e5peopleinmyfamily.五、教学准备(Teachingaids)：一张家庭照（包括grandpa、grandma、dad、mom、brother、sister）、5张家庭成员照片、单词卡片、在黑板画一个家庭树。六、教学流程：1、直接导入课题（1）、热身/复习(Warm-up/Revision)a、日常口语练习：T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissChengT:Hi,boy.I’mfromChongqing.Whereareyoufr
3、om?S1:I’mfromZhejiang.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T:Hello,girl.What’syourname?S2:MynameisA.………………仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流b、老师拿出自己的家庭照介绍：Thisismyfamilyphoto.Look,thisismydad,thisismymom,thisismygrandpaandthisismygrandma,thisismybrothe
4、r.Oh,it’sme.（2）、新课导入(Presentation)a、出示5位家庭成员照片，如下自己的照片：MyfamilyGrandfather(grandpa)grandmother(grandma)father(dad)mother(mom)sisterIbrotherb、老师指着黑板的家庭树说：Thisismyfamily.Thereare7peopleinmyfamily:mygrandpa,mygrandma,mydad,mymom,mysister,mybrotherandme.c、
5、然后指着本课要学的单词教读grandfather，反复几遍后，将grandfather的单词图卡贴于黑板上，向学生指出grandpa，grandma象dad,mom一样更多地用于日常口语中。用同样的方法教读grandma,father,mother，(brother,sister不属于我们该课掌握的内容。)并将相应的单词图卡贴在黑板上。（3）游戏：看谁拿得快a、分组比赛，分别请两组的两位同学上台比赛，老师做出某个单词的口型，但不出声。台下的同学根据老师的口型分辨出单词并大声的说出来，台上的两位同学一
6、个要迅速的取下黑板上相应的图卡，一个要迅速重复一遍单词。反应快，读得准的同学可为该组赢得一分。b、图卡取下后，黑板上就只下单词了，老师指着单词，让学生分组认读，读对的得一分，分数最多的组为胜。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流（4）、趣味操练(Practice)游戏：老师事先准备好单词卡，请三位同学上台，一位同学说出单词，如dad,一位同学要迅速的把正确的图卡找出来贴在家庭树(familytree)的相应位置，然后大声说：Dad,thisismydad.对表达正确的
7、同学给予奖励足字旁门字框教学目标1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程
（一）、创设情境
今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！
出示：踩、蹈、跳
仔细观察这些字，你发现了什么？
学生领悟偏旁的表意功能。
（二）、观察例字，领悟偏旁的要领
1、教学“踩”
（1）学生观察例字
（2）学生口述，教师范写
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8、谢谢5精品好文档，推荐学习交流（3）、学生试写，大家评价。
2、练习书写“蹈、跳、踩、闪、闲、闯”。
七、课堂小结1、回家后对着爸爸妈妈介绍自己的家庭，并让家长填写学生情况跟踪表。2、没写完的字帖，回家后继续练习字帖，下次上课交上来
专题物质的分离和提纯考点一 物质分离、提纯的常用物理方法及装置1.物质分离、提纯的区别(1)物质的分离将混合物的各组分分离开来，获得几种纯净物的过程。(2)物质的提纯将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程，又叫物质的净化或除杂。2.依据物
