值周感言资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流值周感言转眼间，五天的值周生活过去了，留下的只有那短暂的回忆。当我们重新戴上绶带的那一瞬间，轻飘飘的绶带让十二班的学子感受到了任务的艰巨和前所未有的严肃。没有了第一次值周的新鲜感，第二次值周对我们来说不再是体验值周生活，而是体验责任感的所在。每当清晨踏入校园值周时，我们总有十足的精神充满全身，激励着我们向前的步伐。虽然会有疲倦萦绕于身，但是我们用坚持不懈的精神克服了重重困难。通过这次值周，我们更深一步的融入到了这一环境中，更加深刻地意识到我们是校园的一分子。看校园更有一种家的感觉，校园时需要我们尽力维护与付出爱的

2、家。校园的环境需要每一个人的爱护，校园的整洁离不开同学的辛劳，校园的纪律需要每个人遵守维护，校园的建设也离不开每个人的力量。这也许就是一种主人翁意识，意识到自己是家的主人，才会尽心的爱护家，爱护我们共同的校园。　　值周也是一个换位思考的过程。平时的我们是坐在教室里享受着其他同学为我们带来的井然有序与整洁环境，也许没有体验这一过程就不太会站在他们的立场上想问题。在这一次的值周中，我们与他们的身份互换，我们为他人提供服务，体验他人之感，思他人有的想法。感觉内心对自己应该做的和自己要做的事情有了更加清晰的认识，知道以后面对纪律与校园环境应该怎

3、样遵守及爱护，不再以无所谓的态度面对这一切。这一点来说，经过一个周的校园值日，思想意识也提高了许多，想问题的方式也倒到了一定的转变。明媚春光的尽头是同学辛劳的身影，校园里的清脆的沙沙声是同学们不倦的打扫，笑声是完成后的喜悦，言语是对值周的感悟，一切的一切都在无意中增强着我们的集体荣誉感和团结感，可谓受益匪浅。　　虽有些辛苦，但成就感也随之袭来；虽有不如意，但成长在改进中进行；虽是第二次，但尽的是我们最大的努力。有欢笑，有喜悦，有成就，有见证，这次的值周给我们大家带来的又何止是一个星期的经历，也是一番值得深深内心思索的启示。第二单元位置要

4、点提示：　　1、数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。例如：（7,9）表示第七列第九行。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流2、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。如：（5,2）和（5,4）都在第2列上。3、两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物**置在同一行上。如：（5,2）和（3,2）都在第2行上。〖基础练习〗1、（）叫列，（）叫行，确定第几列从（）往（）数，确定第几行从（）往（）数。在电影院里，小芳坐在A区第10列第8行，

5、可以表示为A（10,8），小明坐在B区第6列第12行，可以表示为B（6,12）。那么小东做的位置是C区第2列第5行，可以表示为C（，）。小雨所坐的位置为D（3,2），表示坐在（）区第（）列第（）行。2、小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示为（，）。3、在数对（3,3）中，前一个3表示（），后一个3表示（）。4、张强在班上的座位用数对表示是（6,5），是在第___列第____行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(___，___)也可能是或(___，___)。5、李平在教室里的位置用数对表示是（5，5），坐在他正前面的同学的位置用

6、数对表示应是（，）。6、判断（正确的打“√”，错误的打“×”。）（1）、某教室的课桌排成6列6行，敏敏坐的位置用数对表示是（2,7）（）。（2）、数对（5，6）和（6，5）表示的位置是一样的。（）山石田土沙日月星火水雨雪雷风电春夏秋冬天枝叶花竹芽〖综合提高〗7、仔细看右表，用数对表示下面汉字的位置：山（，）田（，）火（，）秋（，）叶（，）芽（，）8、点A用数对表示是(3，4)，先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2