听课活动总结复习课程.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流英语听课活动总结通过这次开展的“课堂大练兵”的活动，让我们所有英语组教师受益匪浅。听完这几节们课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是此次活动的小结：第一、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。王兰、邱方、李维会三位教师语音的标准及语言的流利，规范的板书，给大家留下了深刻的印象。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语

2、言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：Howtoreadit?Howtodoit?这样的非句子，I’llgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。第二、情境的设置仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时

3、还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：课题是alettrertoapenfrienda.通过播放具有典型代表性的伦敦视频引出penfriend,这样的情境引出的不仅仅是几个单词，几句话，更重要的是让学生融入到了教笔友的氛围中，通过视觉、听觉的刺激，深刻的感受到了唐人街的气息。第三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。下面我举个例子

4、：在alettrertoapenfriend一课中，王兰老师是这样导入和过渡的：简单的问候之后，T：Mynameis…Doyouwanttoknowmoreaboutme?Ss:Yes.T:（出示课件，三个信息：Mary,2000,apple）MyEnglishnameisMary.Ithasgot2000studentsinmyschool.Myschoolisbig.Whataboutyourschool?Ss:Myschoolis…T:Tellmemoreaboutyourschool.这样简单的几句话就把本课要学习的penfriend,more等单

5、词引出。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流第四、注重基础，适当拓展延伸这次的课堂大练兵课堂没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。总之,通过开展此项活动,努力推进教育教学管理，强化制度建设；切实推进有效教学工作，提高教育教学质量,从而也培养出了一大批的年轻优秀教师.高作小学教导处2013.3初二语文上册文学常识集锦第一单元1.《新闻两则》选

6、自《人民日报》作者毛泽东，字润之，无产阶级革命家、战略家、理论家、思想家，伟大的诗人、书法家。代表作：《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《七律·长征》。新闻五要素包括标题、导语、主体、背景、结语。标题和导语可以概括一则新闻的核心内容，导语一般位于新闻开头第一段或第一句话，主体是一则新闻的主要内容，背景和结语有时暗含在主体中。特点主要有：准确、真实、简洁、客观、及时。2.《芦花荡》选自《孙犁文集》作者孙犁，现代小说家、散文家，是“荷花淀派”代表作家。本文是孙犁“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。小说：是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节

7、和具体的环境描写来反映社会的一种文学样式。小说三要素：人物刻画、情节描写、环境描写（1）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流人物刻画：小说中的人物是虚构的。刻画方式（描写方式）包括：外貌、肖像、语言、动作、神态、心理。（1）情节描写：故事的开端、发展、高潮、结局，有时前有序幕、后有尾声。（2）环境描写：自然环境和社会环境。作用：交代背景、衬托人物、发展清洁、渲染气氛。3.《蜡烛》选自《阅读和欣赏》作者苏联作家西蒙诺夫。由茅盾译。本文是一篇战地通讯。4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》作者法国作家雨果，法

8、国浪漫主义文学的重要代表。代表作有《悲惨世界》、《巴黎圣母院》、《