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时间:2020-12-19
《临床合理用血持续改进记录演示教学.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品好文档,推荐学习交流河北工程大学附属医院临床科室合理用血持续改进记录年月科本月用血总计:例,出现数学不良反应:例用血种类输血日期患者姓名住院号临床诊断血型及用血量合计(例)红细胞用血种类输血日期患者姓名住院号临床诊断血型及用血量合计(例)血浆用血种类输血日期患者姓名住院号临床诊断血型及用血量合计(例)血小板用血种类输血日期患者姓名住院号临床诊断血型及用血量合计(例)全血仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐学习交流评价标准评价结果合计例数原因分析输血申请单项目填写完整,签名规范不合格病案号:在输血治疗前,医师应
2、当向患者或者其近亲属说明输血目的、方式和风险,并签署临床输血治疗知情同意书。未/不及时签署知情同意书病案号:输血知情同意书项目填写完整。填写不完整病案号:同一患者一天申请备血量<800ml的,主治医师申请,上级医师核准签字;800~1600ml的科主任核准签字;≥1600ml的填写《大量用血申请单》一式三份,输血科医师会诊同意,报医务处批准后方可备血。不符合要求病案号:输血前必须对患者进行HbsAg、抗-HCV、抗-HIV和梅毒抗体、ALT检测,阳性结果必须记录并告知患者(家属)。未进行输血前检测病案号:医务人员应当严格掌握临床输血适应
3、证,根据患者病情和实验室检测指标,对输血指证进行综合评估,制订输血治疗方案。输血适应症不符合要求病案号:不合理用血原因分析:输血前评估体现在病程记录中无输血前评估病案号:及时记录输血病程。未按要求记录输血病程病案号:临床医生在输血治疗后要对患者做出输血疗效的评价。无输血后评价病案号:仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐学习交流病案首页、手术记录、麻醉记录、护理记录、术后记录、输血病程录等中出血量与输血量填写是否完整与一致。输血量与输血科发血量是否一致信息不一致病案号:输血完毕,医护人员对有输血反应的应逐项填写患者
4、输血反应回报单,并返还输血科(血库)保存。无输血不良反应□出现输血不良反应病案号及病情转归:全血和成分输血适应症合格率、输血治疗病程记录符合规范率、大量用血报批审核率整改措施:改进效果对比:初中语文阅读理解解题技巧归纳总结仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐学习交流初中语文阅读题答题技巧 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从
5、内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写埋下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情? 这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨
6、。 对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理
7、描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? 有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不
8、仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深
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