最新阅读答题模板教学文案教学文案.doc

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1、阅读答题技巧1、标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2、动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅的场景），反映了人物的心情3、句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）的特点，表达了（人物）拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了（或描绘出的画面，写出了事物的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的

2、，突出了（事物）的特点反问：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4、文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜

3、明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5、某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思

4、6、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7、用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8、本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9、简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。题型一、归纳段意1.记叙文：回答清楚（什

5、么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事2.说明文:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点题型二：概括中心思想例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱;单纯写物，就是表达对物的喜欢。借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就

6、是借物喻理。题型三：理解句义（方法：一找二写）句子的意思有明有暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，就能回答。暗的必须在通晓全文基础上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。题型四：某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文2.文中：承上启下；总结上文；引起下文3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头题型五：修辞手法的作用1.比喻、拟人：生动形象（答题格式：生动形象地写出了+对象+特性）2.排比：有气势、加强语气、一气呵成（答题格式：强调了+对象+特性）设问：引起读者注意和思考

7、（答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考）1.反问：强调，加强语气题型六：联系上下文解释词语意思1.采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。2.找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。3.结合这个词所描述的对象具体描述题型七：标点符号的作用1.破折号：a解释说明b话题的转换c表示话语的中断d时间或声音的延续省略号作用：a引文的省略b列举的省略c说话断断续续引号作用：a直接引用b特殊含义c强调意思d特定称谓题型八：给文章加上恰当的题目1.根据文章的主要事件、主要人物加上简短的修饰语2.根据文章的中心，用中心词作为题目题型九：文章的写作顺序1.时

8、间先后顺序2.地点变换顺序3.事情发展顺序4.按总分、分总、总分总