最新新员工培养计划讲课讲稿讲课教案.doc

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1、新员工培养计划（试行）一、目的：为使新进员工尽快适应公司发展环境，进入岗位角色，适应公司业务发展的需要；同时配合员工职业发展规划，为公司进一步储备核心人才，特制订新进员工培养计划。二、培养对象：入职12个月及以下，符合公司发展方向，认同企业文化的新员工。三、培养方式：1、职业引导人引领。2、教育培训：由公司、其他部门（兄弟公司）组织的公共培训、由行政部代表公司进行的岗前培训、由用人部门组织的岗位培训、由厂家进行的业务培训以及各类拓展活动。3、有计划的、系统性考核。4、规划员工职业发展计划。四、具体培养实

2、施㈠职业引导人制度1、目的：⑴使新员工快速融入公司，了解组织环境，认同企业文化，尽快进入岗位角色。⑵增强公司核心骨干作为职业引导人的荣誉感，提高职业引导人组织管理能力，为培养公司管理干部队伍储备人才。⑶增强员工之间的配合与协作精神，建立良好的合作氛围。2、根据新员工专业、将来的岗位、个性等不同特点，公司须为其合理安排职业引导人。3、在1—3个月的试用期内，职业引导人负责在工作过程中对新员工进行知识和业务的教授。4、新员工入职时，应由该岗位所在部门负责人，根据岗位情况从本部门骨干中确定符合任职条件的职业引

3、导人，报行政部。5、行政部对入职引导人任职资格进行确认，由行政部人员对其进行培训，让其了解入入职引导人制度和工作方法。㈡培训课程安排岗前培训应于员工入职后三天内进行。岗位培训由各部门在当月的培训工作中落实。培训主题培训内容负责部门目的岗前培训（共6课时）1、企业概况2、组织机构3、管理层4、部门基本情况5、企业文化手册6、公司规章制度行政部对公司情况基本了解，有初步了解。岗位培训（根据具体岗位确定课时数）1、工作心态2、工作流程3、工作职责4、工作要求5、工作技巧与能力用人部门掌握岗位技能，适应岗位要求

4、五、新员工在被培养过程中应完成的工作任务㈠主动完成的工作：1、入职第一周新员工需写一份周感想，不少于300字提交所属部门及行政部；2、入职满一个月，员工需填写《新员工首月跟进计划》，其中对公司的建议部份不得少于300字提交所属部门及行政部。3、入职满2个月提前5天，新员工应写一份不少于500字的工作总结提交所属部门及行政部。4、入职满3个月提前5天，新员工应写一份不少于800字的试用期工作总结及报告提交所属部门及行政部。（二）参加公司考核考核时间考核内容考核方式结果对应负责部门执行部门备注入职第10天培

5、训过的相关内容面试或笔试继续试用、调整岗位或解除试用行政部用人部门新员工可根据自身情况申请提前进行考核；入职第20天培训过的相关内容面试或笔试继续试用、调整岗位或解除试用行政部用人部门入职第40天培训过的相关内容面试或笔试继续试用、调整岗位或解除试用行政部用人部门入职第80天转正考试面试或笔试转正或解除劳动关系行政部用人部门不定期考核培训过的相关内容面试或笔试按公司培训制度执行行政部用人部门注：员工转正方式详见《新员工转正管理程序》㈢新员工在培养计划中应承担的职责l了解公司的创业历程和发展战略，领会公司

6、企业文化的真谛，认同并融入公司文化中，自觉实践企业的核心价值观念。l认真学习公司的各项规章制度，熟悉公司的业务运营流程，严格遵守执行。l虚心接受职业引导人指导与管理，主动与引导人沟通，汇报工作进展及学习心得，多向引导人及老员工请教，尽快熟悉工作环境。l积极参加新员工培训，认真学习培训资料。l辅导期间，按规定时间上报工作总结及计划，提交给导师、直接上级和行政部。六、本制度自批准之日执行，由行政部负责解释及修订。编制：审核：批准：日期：日期：日期：第一章电子元器件第一节、电阻器1.1电阻器的含义:在电路中对

7、电流有阻碍作用并且造成能量消耗的部分叫电阻.1.2电阻器的英文缩写：R（Resistor）及排阻RN1.3电阻器在电路符号：R或WWW1.4电阻器的常见单位:千欧姆（KΩ）,兆欧姆（MΩ）1.5电阻器的单位换算:1兆欧=103千欧=106欧1.6电阻器的特性：电阻为线性原件，即电阻两端电压与流过电阻的电流成正比，通过这段导体的电流强度与这段导体的电阻成反比。即欧姆定律：I=U/R。表1.7电阻的作用为分流、限流、分压、偏置、滤波（与电容器组合使用）和阻抗匹配等。1.8电阻器在电路中用“R”加数字表示，如

8、：R15表示编号为15的电阻器。1.9电阻器的在电路中的参数标注方法有3种，即直标法、色标法和数标法。a、直标法是将电阻器的标称值用数字和文字符号直接标在电阻体上,其允许偏差则用百分数表示,未标偏差值的即为±20%.b、数码标示法主要用于贴片等小体积的电路，在三为数码中,从左至右第一,二位数表示有效数字,第三位表示10的倍幂或者用R表示(R表示0.)如：472表示47×102Ω（即4.7KΩ）； 104则表示100KΩ、;R22表示0.22