最新肺活量 计算公式.doc

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1、__________________________________________________肺活量计算公式肺活量体重指数=肺活量（ml）/体重(kg)。评分标准男生肺活量体重指数评分标准等级得分小学五、六年级初中一年级初中二年级初中三年级高中一年级高中二年级高中三年级大学优秀1008080808182838384987979798081828283967878787980818182947676777879808081927475757778797980907373747676777878良好87717172747576767784696970727374

2、7475816667687071727273786364656768697071756061636566666768及格725859616364656566695557586061626364665354555759596061634950525455565758604547485052535355不及格504446474951515254404244454849505152304043444648484951203741424445464749103538404243444547收集于网络，如有侵权请联系管理员删除________________________

3、__________________________女生肺活量体重指数评分标准等级得分小学五、六年级初中一年级初中二年级初中三年级高中一年级高中二年级高中三年级大学优秀1007371696868706870987270686767696769967169676666686668947068666565676567926866656464666465906765636363646364良好876564626262636263846361606060616061816159595859595859785856565656575657755554545454545454

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5、练等特点。但是也存在着很大的随意性和不规范性。随着网络的普及，网络语言日益显出它强大的渗透力和影响力，已经辐射和渗透到社会生活用语，特别是青少年的日常交流和表达中。小学生思想活跃，容易接受新事物，而且自我表现的心理特别强烈，这就不可避免地会使他们与网络语言“亲密接触”。其结果是，一方面丰富了学生的语言系统，能培养学生语言创造力，另一方面也对学生的语言学习、语言使用产生了负面影响。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________日前，笔者通过中关村一小的学生进行了调研。本次调研采

6、用问卷调查的方式，调查对象是年龄为11至13岁的六年级学生。调查内容涉及学生对网络语言的了解程度、对网络语言的态度以及对网络语言的评价等方面。一、    调查的目的在网络语言中，看不懂不叫看不懂，叫“晕”；提意见不叫提意见，叫“拍砖 ”；支持不叫支持，叫“顶”；我不叫我，叫“偶” ；不错不叫不错，叫“8错”；喜欢不叫喜欢，叫“稀饭”；不要不叫不要，叫“表”；超强不叫超强，叫“走召弓虽”；这样子不叫这样子，叫“酱紫”。此外，还有一些数字或符号构成的网络语言，比如再见叫“886”，开心可以写成“：）” ，难过可以写成“：（”……凡此种种，不一而足。教育专家认为：这种语

7、言在很大程度上只是满足个人的自娱自乐,或者是特立独行、标新立异等某种特殊的情感需要,在使用时很容易造成别人看不懂，因此在传播与交流过程中缺乏积极意义。本次调查的目的是：通过调查来了解这些网络语言对尚未建立牢固语言基础的少年儿童究竟有何等影响。二、调查结果与分析通过调查，我们发现，小学生对网络语言的认知程度已经达到了一个比较高的水平，有不少学生已经能够用一种非常平和的心态来对待网络语言，但是也存在很多问题，例如：对网络语言危害认识不足等等。具体结果如下：（一）网络语言已经在小学生中流行并受到欢迎1．网络语言在小学生中广泛流行收集于网络，如有侵权请联系管理员删除