最新小班幼儿洗手习惯培养.doc

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5、随一个人的成长，是终生教育的范畴，因此需要从小培养好孩子的生活卫生习惯。《幼儿园工作规程》指导我们，幼儿园的教育要保教结合，在一日生活中，要逐步培养幼儿良好的生活、卫生习惯和初步的自立能力。比如：培养好幼儿的洗手习惯就是一日活动中的重要内容，是每天每个幼儿每天都必须经历的。饭前、便后要洗手；喝水前要洗手；吃水果、点心前要洗手……每天每个幼儿在幼儿园洗手的次数太多了，再结合《纲要》要树立幼儿正确的健康观念，并进一步认为身体健康是幼儿身心健全的基础，可见，培养幼儿良好的洗手习惯则是幼儿身心健康的重要

6、保证。　　我们知道孩子的习惯一经养成，便很难改变，小班幼儿初入园，在新环境中建立新的规则，培养习惯，俗话讲：“桑树从小”切不可放松这个时段的教育。这两个月中，我发现幼儿在洗手时出现如下现象：（1）手不脏不洗手；（2）不主动洗手；（3）洗手时玩水，不会挽袖，甚至会把水灌到衣袖里；（4）洗好手后拾地上的脏东西玩；（5）有些幼儿怕洗手……　　镜头一：午间活动结束了，收拾好玩具准备去洗手，我发现，我发现明明等几个小朋友坐在位置上不动就是上前去问：“明明你们为什么不去洗手呀？”几个孩子说：“我们的手不脏，

7、不要洗手”还把小手伸出来给我看。　　镜头二：“要吃苹果了”阳阳小朋友看见生活老师拎来了两桶苹果高兴地叫起来，孩子们一个个都到卫生间去洗手，准备吃苹果，可是宁宁和军军还没有回游回到座位上，我走到卫生间一看，两个孩子在玩水，他把水甩在你身上，你也把水甩在他身上，玩得不亦乐乎，看到我站在门口才停止，脸上没有歉意的表情。　　镜头三：吃午餐时间到了，班上的孩子都知道到卫生间解小便，然后洗手，最后坐到座位上看故事动画片，准备吃饭，而小强解完小便，也不主动洗手，直接看故事动画片了，我再次请他去洗手，还一脸的不

8、情愿。　　镜头四：第一节活动结束了，我请孩子们解小便、洗手、喝水，我看见平平小朋友蹲在地上，一只手拿着水杯在喝水，一只手在拣地上的脏东西，我走到他身边，他也没有发现，一张小纸片牵住了他全部的精力。　　镜头五：天天渐渐冷了，到了洗手的时间，我叫娜娜去洗手，她才很不情愿地离开座位，但走的速度很慢，我问她怎么了，她说：“老师我不想洗手”我问为什么？她说：“洗手会把我的衣袖弄湿的，手也会冷”。　　以上几组镜头都是我们平时生活中的几种现象，是什么原因导致的呢？首先幼儿没有洗手的意识，需要我们老师及时提醒。