最新小学信息技术评价方案及评价表.doc

《最新小学信息技术评价方案及评价表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、__________________________________________________曹马小学信息技术评价方案　　一、评价目的　　掌握好信息技术的基本知识和基本技能是当今时代对学生的迫切要求。为了在信息技术教学中，以教师为主导，发挥学生的主体作用，引导学生进行探究性学习，培养学生的创新精神与实践能力，需要对学生的学习情况、操作技能转变的情况进行评价，以促使学生在信息技术课的学习中养成良好的行为习惯。通过评价激发学生的学习欲望，促使教师反思和改进教学方式，适应学生的年龄特点、心理特征和思维需求。　

2、　二、评价原则　　a)评价方法多样化　　《信息技术》不能只凭借书面测试和操作技能评价学生，要运用多种方法进行教学评价，如：面试、口试、课堂观察、课后访谈、竞赛、操作性考试等，充分发挥评价的激励作用。　　b)评价时间全程化　　《信息技术》课的教学评价不能仅在学习过程结束后进行，而应该伴随于教学的全过程，既要有终结性评价，更要注重过程性评价。要重视学生在每一阶段的学习表现，及时总结，及时进行评价。　　c)评价主体多元化　　要注意教师的评价、学生的自我评价，学生间的互相评价相结合，让学生家长和社区有关人员参与评价过

3、程，构建学校、家庭、社会各界共同参与的评价体系。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　三、评价内容　　《信息技术》课重点考核学生的基础知识、操作技能、实践能力、合作意识。学习评价分为认知能力评价和操作实践能力评价。　　认知能力评价，是评价学生在小学信息技术课教学内容的要求范围内，对有关信息技术内容的认识和初步理解能力。各年级的考察范围，应根据教材所规定的内容和要求来确定。　　操作实践能力评价，是评价学生在小学

4、信息技术课教学内容的要求范围内，在认知基础上的操作能力和实践能力，并把信息技术的学习与其他学科的学习有机地结合起来。　　四、评价方法　　学生学习评价通过课堂观察评价和阶段性评价两种途径进行。见下表：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________小学生《信息技术》阶段性评价表姓名________班级______学年______学期项目内容自评自评师评家长评知识技能掌握《信息技术》课的基本内容，热心参与，细心探究，学会每一章

5、的操作知识。优秀良好一般优秀良好一般优秀良好一般优秀良好一般操作技能目标明确，积极大胆动手操作，操作得当交流合作积极参与本小组学习，互相配合，互相学习，共同进步，团结协作，共享信息资源。能运用各种沟通的方法进行交流与合作。学习能力有学习的愿望与兴趣，对学过的课本内容有正确的认识和理解，能运用所掌握的知识技能解决实际问题，具有探究和创新精神。个体行为对学习知识和操作有积极的态度，能与本组成员密切合作，自觉遵守课堂纪律，不妨碍他人学习，爱老师、爱同学，乐于助人。　　收集于网络，如有侵权请联系管理员删除______

6、____________________________________________清源围棋礼仪篇　　一、欠身礼这样用　　1、对弈前，向对方行欠身礼并说“请多指教”。　　2、对弈结束，向对方行欠身礼并说“谢谢”。　　二、正确的坐姿　　1、轻轻地坐下，身体要坐满椅子的三分之二。　　2、上身挺直，双膝自然并拢，两脚自然着地，两手自然放在膝盖上。女生穿裙子时，膝盖要并拢。　　3、思考时，双手放在膝盖　　4、下棋时，一只手下棋，放在膝盖上　　三、入座礼仪　　1、轻轻地把座椅向后拉开。　　2、从座椅的左侧进入。　　

7、3、身体在桌子和座椅之间站直。　　4、轻轻地坐下，身体要坐满椅子的三分之二。　　5、起身离座时要从座椅的左侧离开，动作要轻缓，不要弄响座椅。　　四、应该这样入座　　1、放置黑棋的一方称为“下座”，放置白棋的一方称为“上座”，入座时“上座”应留给老师或年长者。　　2、与老师、比自己年长者、女孩对局时，应主动帮他们拉开椅子并协助他们先坐下，然后自己再入座。　　3、女孩子入座时应注意姿态端正并整理裙装。　　4、对局期间如要离开座位，应该先向对方说明原因，然后再起身离开。　　5、对局结束后，年幼者应等年长者先离座后再

8、起身离座。　　五、优雅和落子收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________收集于网络，如有侵权请联系管理员删除