安阳县崔家桥一中杨荣杰政治课件.ppt

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1、师友结伴同行——老师伴我成长杨荣杰制作者：安阳县崔家桥一中准备好了吗？三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁（一）本课地位和作用第四课“老师伴我成长”是八年级思想品德课上册第二单元“师友结伴同行”的第二部分。根据学生生活世界从家庭到学校到社会的不断生长、延伸的规律，本单元的内容定位在学校的人际交往上，起着前承第一单元“家庭中的人际交往”，后续第三单元“不同文化模式中的人际交往”的桥梁作用。随着生理和心理上的进一步发育成熟，随着知识面和接触面的进一步拓展，他们从父母的羽翼下走出来，试图寻找新的情感。在与老师

2、的情感交往中，他们要求建立民主、平等的新型师生关系，但同时面临一些困惑，学习这一课对他们的健康成长至关重要。一、教材分析1、知识目标：了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系的基本内涵；能够说出与老师交往与沟通的基本准则。2、能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与老师进行有效沟通；能够遵循师生关系的基本原则与老师交往。学会归纳总结的复习方法，并学会构建知识框架。（二）复习目标：愿意与教师交往，积极与教师进行有效沟通；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体

3、谅教师；认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向。积极建立和谐的师生关系。3、情感、态度、价值观目标：（三）复习重点、难点：1、复习重点：师生交往新观念和共筑师生情感桥梁2、复习难点：如何处理师生之间的冲突（三）复习重点、难点：当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两大转变：第一，时代价值观的转型。传统的教师观和学生观正在向现代教师观和学生观转变，第二，教与学的关系也在转变。传统的以师道尊严为核心的师生交往观念正在被民主平等的新型师生观念所取代。但是，孩子们既迫切渴望与老师建立平等的、朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕

4、的心理。因此，如何有效地与老师沟通是初中学生面临的迫切需要解决的问题。二、学生分析（一）教学方法：1、讲授法2、归纳总结法3、案例分析教学法（二）教学手段：多媒体辅助教学三、教材处理打开记忆之门情景再现你认为A剧中两位同学的做法对吗？为什么？情景A剧B剧中同学有哪些值得我们学习的做法？情景B剧在我们日常的学习生活中还有哪些尊敬老师的行为?我说说自己当你有困难时……甲和乙两位同学利用午休时间去看望因病住院的同学丙,回校时因途中堵车迟到而受到老师的批评。角色体验当老师工作疏忽时……被表扬或被批评……把我们的祝福、感谢、歉意或关心之情传达给老

5、师吧！可以是一句话、一首诗或者一支歌！真情告白老师，我想对你说。。。。。。尝试与老师沟通一次，并记下沟通的方法和技巧下课到我办公室！调和师生矛盾设想办公室的情节设计人物对白成功化解矛盾正确对待老师的方法和技巧尊重理解老师积极协助配合老师的工作主动与老师沟通体谅、宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点、应善意提出意见师友结伴同行{同侪携手共进老师伴我成长{同学朋友男生女生“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”亦师亦友{我知我师我爱我师{我给老师画个像我爱我的老师{老师伴我成长日常生活中的老师信息时代的老师培

6、养人格的老师{知师信师{高尚的人格夸夸我们的老师{爱师敬师{{有效沟通健康成长{师生交往新观念{传统师生关系新型师生关系共筑师生情感桥梁师生交往新空间{主动沟通有效方法和谐的师生关系请你现在给老师留言，它可以是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议……老师我想对您说谢谢各位老师