以音乐游戏为载体幼儿益智成长探究

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1、以音乐游戏为载体幼儿益智成长探究　　[摘要]学前教育是整个教育的基础，是国民教育体系的重要组成部分，对义务教育的质量、成果的巩固、提高国民素质都有着重要的意义。音乐游戏作为学前儿童启蒙的重要手段，在婴儿降生后便可以进行，对于幼儿的智力成长及音乐才能的发展都有着积极的促进作用。我国当前的学前教育仍然有许多不足存在，本文主要根据我国当前的学前教育情况，分析了当前学前教育的不足，提出了相关建议，同时也对幼儿音乐游戏活动的类型及设计进行了阐述。[关键词]音乐游戏；幼儿益智成长；学前教育【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1007-4244（2

2、013）04-067-2当前，对于幼儿的益智成长问题我国也是非常关注和重视的，无论是公办还是私立幼儿园对此都进行了相关研究，很多幼儿园在这方面都具有其各自的特色。而音乐游戏活动则是幼儿益智成长中的一个不可或缺的重要组成部分。9随着我国教育事业的不断进步和发展，对学前教育的要求也越来越高，面对发展，对幼儿益智培养的探索显得极为重要，在课程标准、教学方法以及培养模式等方面都需要不断积极创新，以达到对幼儿的培养目的。但是，不得不承认的是，我国当前的学前教育仍存在着许多问题，所以，为了达到培养目的，我们需要先对学前教育的不足之处进行完善。一、我国学前教育的

3、现状（一）教育模式过于单一当前，很多幼儿园仍然采用课堂集体活动占大部分的教育方法，在教学过程中教师主导，学生被动接受，缺少想象与自主学习的空间，幼儿始终处在教师的控制下，教师的权威贯穿整个教学活动，这种生硬的教育方式，阻碍了幼儿对外界的想象力和好奇心，也对幼儿思维能力的锻炼造成了阻碍，让天真活泼的幼儿变得越来越缺乏儿童味。（二）幼儿园与家长的教育目标不统一培养全面发展的人才，这是学前教育的本职，孩子的身体健康发展固然重要，但是幼儿的心智健康成长也是不可忽视的。但是，现在很多家长是因为没有时间照看孩子才早早的把孩子送到幼儿园，并没有抱有让孩子接受教育

4、的目的，只是当幼儿园是一个照顾孩子的场所。这就违背了教育规律，这往往会无意识的剥夺幼儿最为渴望的童趣。在孩子应该快乐游戏的时候，在应该用心灵去体验他人与世界的时候，童真和童趣是不应该被剥夺的。（三）学前教育水平参差不齐9由于受到地理环境、经济水平、师资力量以及物质设备等方面的影响，学前的教育水平在不同地区之间也是存在一定差异的。大中城市由于经济条件和物质条件都相对较好，所以幼儿园更加重视对孩子艺术素养的培养，对孩子的创造力与想象力进行启发。而有些比较落后的地区学前教育还是一片空白，这对幼儿的全面发展造成了直接的影响。（四）教师压力偏大，导致职业倦怠

5、当前，我国大部分幼师反应工作任务过于繁重、压力大，工作时间也过长。教育部的相关数据表明，幼儿园的师生比在我国要明显高于小学。繁重的工作让幼师在工作中承受着较大的工作压力，而不够理想的收入就使得幼师缺乏职业责任感及职业幸福感。当前，大部分的学前教育都是以成年人的想法为标准，这无疑是错误的，我国的学前教育事业要想更进一步，需要积极寻求一个突破口。二、学前教育的发展和改革（一）对在职幼师进行培训当前，我国学前教育的重点在于农村幼儿园的发展，目前一部分县级幼儿师范，对现有的师资与条件能够充分的进行利用，有针对性的面向农村地区进行幼师培训，以提高幼师的师资水

6、平，这是值得全部范围进行学习和推广的。各大、中城市和各县的教育部门，应该根据当地的具体学前工作积极创造条件，对培训对象进行多种形式的培训工作，通过走出去和请进来的方式进行相互交流，共同提高，取长补短，增加各幼儿园之间的联系及交流。9（二）为幼教人才构建脱颖而出的条件幼教事业要想兴旺，那么幼教队伍的整体水平就必须得到提高，对各高校的人力资源优势我们应该充分进行利用。举办全国范围内的幼教专业考核辅导机构，同时对于在职的幼教人员也要有针对性的举办科研培训，让所有相关人员用超前的意识观念指导他们的教学工作，将教育科研融入到教学实践当中，将教学实践与教育科研

7、结合起来，在教育实践过程中遇到的问题要用科学的思维方式来进行分析和解决。要引导幼教工作者从经验型逐渐成长为科研型，促使其成为幼儿教育领域的一把能手。三、幼儿音乐游戏的主要类型上面我们主要分析了当前我国学前教育的现状与不足之处，也相应的提出了几点发展建议。下面我们再来具体分析一下幼儿音乐游戏的类型，以及幼儿音乐游戏的设计问题。（一）节奏游戏音乐构成的第一要素就是节奏，脱离了旋律节奏仍可以存在，但是旋律却必须要依赖节奏才能得以生存，幼儿音乐教育的一项非常重要的内容就是培养节奏感。培养节奏能力，我们应该遵循节奏发展阶段的自身特点，发现感知节奏、体验稳定的

8、旋律以及多声部的节奏活动等，对于节奏游戏的安排，要注意对内容层次的把握。在游戏过程中，节奏动作的连续与稳定要注意保持，即使