人教部编版小学语文五年级上册《忆读书》教学课件模板.pptx

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1、忆读书语文五年级上册趣味导入忆读书书是人类进步的阶梯。——高尔基书籍是全人类的营养品。——莎士比亚读一本好书,就像和许许多多高尚的人谈话。——歌德趣味导入冰心:(1900-1990)原名谢婉莹,笔名冰心女士,男士等。原籍福建长乐,生于福州。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。著有小说集《超人》,诗集《春水》、《繁星》,散文集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小桔灯》等,主张爱的哲学。字词认读宴会催促凯旋水浒气愤地煞崇拜贾宝玉啼哭盛衰消遣烦琐cuīhǔyànkǎifènshàsuǒqiǎntíshuāichóngjiǎ字词认读豪杰:津津有味:华丽:烦琐:无病而呻:才能

2、出众的人。津津:兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。美丽而有光彩。繁杂琐碎。没有病而发出痛苦的声音。比喻艺术作品没有真情实感而矫揉造作。字词认读风花雪月:栩栩如生:索然无味:消遣:原指文学中描写的四种自然景物,后比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。形容艺术形象非常生动逼真。没有一点趣味。做自己感觉愉快的事来度过空闲时间;消闲解闷儿。句段感知在这篇文章里冰心想告诉我们什么?(能否找出书中的原句)此文冰心想告诉我们的是:通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验,勉励青少年“读书好,多读书,读好书”。句段感知“忆”是行文的线索本文以时间为顺序。表时间的词语:“七岁时”;“同时”

3、;“到我十一岁时”;“在我十二三岁时”;到了中年以后;1986年;1989年。冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活,文章按什么顺序来展开的?句段感知第一部分(1)开篇点题,引出读书的话题。第二部分(2-8)回忆读书的经历,点出读书是人生最大的快乐。第三部分(9、10)以丰富的阅读经验说明如何挑选好书。第四部分(11、12)总结全文,告诉我们“读书好”要“多读书,读好书”句段感知读书经历七岁时《三国演义》引起对章回小说的喜爱幼时读《水浒传》与《荡寇志》作比较十二三岁《红楼梦》与中年后看此书不同的感受回忆晚年从古典文学、现代文艺作品两个方面说明如何挑选好书句段感知读书的好处①读书可以获得

4、美的享受。②读书可以扩大知识面。③从读书中得到做人处世要独立思考的大道理。④读书有助于提高人的品德。句段感知怎样的书才算是好书?有助于扩大知识面;具有真情实感、质朴浅显的;能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修养的。句段感知作者说:“读书是我生命中最大的快乐!”文中哪些地方能表现出来?《三国演义》让作者感到“津津有味”,“好听极了”,带着期待“含泪上床”,“一知半解地读”;《水浒传》让作者大加欣赏;《红楼梦》让作者尝到“‘满纸荒唐言,一把辛酸泪’所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味”;现代优秀作品让作者“心动神移,不能自已”。句段感知“读书好,多读书,读好书”这三个分句各自强调的重点是什么?

5、读书好:开卷有益,读书是最大的快乐,并且能让自己从书中懂得做人处世的道理。多读书:博览群书,数量要多、品种要多。读好书:择善而读,要学会选择,只有好书才能让自己心动神移。句段感知本文作者回忆了自己的读书经历,表达了热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识,告诉青少年“读书好”,勉励青少年“多读书,读好书”。课文主旨当堂测评一、把下列词语补充完整。( )有味一知( )( )无味兴亡( )风花()()如生津津半解索然盛衰雪月栩栩当堂测评二、根据意思写词语。(1)形容非常有滋味,有趣味。( )(2)知道得不全面,理解得不透彻。( )(3)没有一点趣味。( )(4)形容艺术形象非常生动,像活

6、的一样。( )索然无味津津有味栩栩如生一知半解感谢聆听备用页、可删除人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词,就

7、是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子己所不欲,勿施于人。——孔子敏而好学,不耻下问。——孔子业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物。——周

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