最新小学语文导学案案例.doc

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1、__________________________________________________附件1小学语文导学案案例课题               13、平平搭积木（教案） 教学目标1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字，认识新偏旁“ㄔ”；2、理解课文内容，能正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。 3、通过看图，结合生活实际、自读自悟等方式开展学习活动，懂得从小要关心别人。4、懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。重难点1、认字和朗读课文。2、懂得课文包含的道理。学法指

2、导：自主探究，合作学习。教学过程一、导入 1、小朋友喜欢玩积木吗？老师小时侯也很喜欢。今天我们要来认识的小朋友平平他正在高兴地搭积木呢！看，他开心吗？ 二、合作展示 1、各小组展示自学成果。 2、提出疑问，大家探讨，老师适时点拨。 3、教师指出易混淆的字知识。 4、不理解的问题，分组讨论解决，教师点拨引导 三、组织研讨、引导建构。 1、组织整理、倾听提高。 各小组派代表汇报，学生可能会出现许多不同的方法，教师都应给予肯定。 2、帮助指导、构建知识网络。让学生通过小组合作，培养学生的合作能力、动手能

3、力、解决问题的能力。 3、适当点评，解决疑难。四、巩固练习    通过有层次的练习，使学生能够较好的巩固所学知识，开拓思维。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________五、归纳总结。    有必要提醒学生对知识进行课后复习，帮助学生养成良好的学习习惯。 六、盘点所获 引导学生说出在本节上学会了什么生字，理解了什么词语。 课题               13、平平搭积木（学案）★课前引导 小方法:(相关知识

4、) 识字方法： 1、“搭”是提手旁，“很”是双人旁。 2、“搭、间、都、住、没”可通过分解部件识字。 3、形近字比较识字：问——间   住——往  我会预习:(预习要求) 1、课文读5遍 （家长评：熟练  一般  不熟练） 2、画出生字，认识的字用“△”标出，田字格中的生字用“○”圈画出，每个生字口头组词2个以上。 （家长评：完成   没有完成） 3、认读生字，分析字形。 些：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。 都：    结构，偏旁    ，音节    ，组词   

5、     。 住：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。呢：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。 　　没：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。 　　很：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。 （家长评：全部认识   个别不认识）4、思考: 图上画了是什么人，他们在干什么？ 5、读熟下列词语： 平地  搭积木  一间房子  这些  都有  住人  没有   很多  都是  这里  时间  去呢

6、  来啊  没人  很高 家长签字： ★合作探究 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________学习引导 (一)   1、你们想把课文读得更好听一点吗？你们能做到吗？ 2、谁能当当小老师来教教大家写生字？ 学习引导(二) 1、平平搭了几间房子？都给谁住？听了平平的话，你觉得平平是个怎样的孩子？ 2、你知道平平为什么要搭很多很多的房子给大家住呢？你喜欢平平吗？以“我长大了干什么”为题进行说话练习。 ★展示交流 

7、   ★达标检测   我能过关: (基础知识练习) 1、我会朗读课文。 2、我会填。 一间给（     ）          一间给（     ） 一间给（     ）          还有一间给（     ） 我会照样子补充短语。 例：很多很多的房子 很红很红的（         ）   很大很大的（       ） 很（  ）很（  ）的（       ） 很（  ）很（  ）的（       ） 4、比一比，再组词 平（      ）    文（      ）    住（      ） 苹

8、（      ）    这（      ）    主（      ） 5、填空 业字共有（    ）画，第三画是（    ）。 书字共有（    ）画，第二画是（    ）。我会听写:        ★总结提升  ●学习收获 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________我的收获:(我反思)附件1中药饮片第一章范围第一条本附录适用于中药饮片生产管理和质量控制的全过程。第二条产地趁鲜加工中药饮片