儿科护理不良事件分析及护理对策 可修改 可修改 优质 参赛.doc

《儿科护理不良事件分析及护理对策 可修改 可修改 优质 参赛.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、可修改可下载优质参赛儿科护理不良事件分析及护理对策*****区中医院 儿科  ***[摘要]目的 分析我院儿科护理不良事件发生的原因，探讨有效的护理管理对策。方法 回顾性分析我院小儿科2012年1月～2014年5月间上报的24例护理不良事件，对护理不良事件发生的类型、次数及所占比例进行统计。结果 24例护理不良事件中，医嘱执行不规范所占比例最大，为33.3%，护理人员自身业务能力不过硬是导致护理不良事件发生的主要原因，占33.3%。结论针对儿科护理不良事件发生的原因，加强护理安全管理，以降低护理不良事件的发生率。[关键词]儿科；护理；不良事件；原因 Analysisandnursing

2、countermeasuresofnursingadverseevents in pediatric [Abstract Objective Toanalyzethecausesofnursingadverseevents in pediatric inourhospital,explorethe effective measuresofnursingmanagement. MethodsA retrospectiveanalysisof24cases8可修改可下载优质参赛ofnursingadverseevents inpediatric in ourhospital wasoper

3、ated,counted thenursingadverseeventsofthetype,numberandproportion. Results In 24casesofadversenursingevents, implementation was notstandard had thelargestproportion,33.3%, causesofnursingadverseevents ofthe weak abilityofnursingstaffaccountedfor33.3%.Conclusion Accordingtothecausesofnursingadver

4、seevents in pediatric, to strengthenthesafetymanagementofnursingcare, can reducetheincidenceofnursingadverseevents.[keywords] pediatric;nursing;adverseevents;cause 护理不良事件是指在护理过程中发生的、不在计划中的、未预计到的事件[1]8可修改可下载优质参赛，小儿科作为医院的重点科室，由于患儿病情变化快，陪护人员多，护理人员工作任务重，因此常存在着安全隐患，容易发生护理不良事件。护理不良事件不仅给患儿家长及患儿带来一定的痛苦，

5、还容易引发护患纠纷，给医院形象造成不利影响。由此可见，认真分析儿科护理不良事件发生的原因，加强护理安全管理尤为必要。本文将结合我院实际进一步分析儿科护理不良事件发生的原因，探讨有效的护理管理对策。 1资料与方法1.1一般资料搜集整理我院小儿科2012年1月～2014年5月间上报的24例护理不良事件。1.2研究方法回顾性分析所报护理不良事件发生的类型、次数及所占比例，对不良事件发生原因进行调查，将资料录入Excel表格进行统计分析。1.3不良事件类型如表1所示，24例护理不良事件中，医嘱执行不规范所占比例最大，为33.3%，其次为输液、用药错误、相关检查延误、药物不良反应、坠床、摔伤。表

6、124例护理不良事件类型分析不良事件类型例数（n） 所占比例（%）医嘱执行不规范833.38可修改可下载优质参赛输液、用药错误520.8相关检查延误416.7药物不良反应312.5坠床28.3摔伤28.3 2原因分析2.1 儿科工作环境复杂（5例，占20.8%）儿科是一个相对特殊的科室，患儿病情进展快，重症患儿多，陪护的家属也较多，护士不仅要完成治疗和护理，还要回答多个家属提出的问题和需求[2]。且患儿对住院治疗存在恐惧心理，在治疗护理过程中不能很好的配合并哭闹，外界环境因素影响到了护理人员的正常护理工作，导致护理人员工作压力增大，容易发生护理不良事件。2.2护理人员缺乏沟通技巧（3例

7、，占12.5%）护理人员在对患儿家属进行健康宣教及介绍病情时缺乏沟通技巧，语言生硬，没有将疾病以通俗易懂的方式介绍给患儿家属，没有叮嘱患儿家属住院期间的相关注意事项，因此会造成家属的不理解，从而引发护患纠纷。8可修改可下载优质参赛2.3护理人员责任心不强（6例，占25.0%）由于护理工作的繁忙，有时为了完成本班的工作而简化查对程序，忽略查对细节，没有加强对患儿的巡视，缺乏风险防范意识及责任心，不认真执行规章制度，违反操作规程，转抄及执行医嘱错误