科学发展观要素交流材料.doc

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1、科学发展观要素交流材料撰写人：___________日期：___________科学发展观要素交流材料在劳动保障系统召开的学习实践科学发展观活动局领导班子分析检查报告评议会上，局长同志从队伍建设、爱岗敬业、加强机关效能建设、打造服务型机关、树劳动保障部门新形象等方面，提出了“六个是否”，我认为，“六个是否”，不仅显现了科学发展观的要求，同时也道出了我们全体党员干部这次学习科学发展观的真正目的。一是是否按党员干部标准求真务实地工作。党员干部是干部队伍的先锋队。任何一个单位的党员干部队伍没有起到先锋模范带头的作用，没有按党员干部标准求真务实地

2、工作，这个单位将是一潭死水，工作更是毫无生机。因此我们全体党员干部务必要对照党员干部标准，求真务实地干好本职工作，当好劳动保障部门的每一张合格的“名片”。二是是否与身边的先进典型暗自较劲。按照客观规律，任何人群都存在左、中、右，我们局也不例外，身边的先进典型无处不在。他们在平凡的工作岗位上默默无闻地干出了骄人的业绩。我们每一位党员干部应以他们的先进事迹激励和鞭策自己，要有比学赶超的工作激情和暗自与他们较劲的工作勇气，重新拓展劳动保障工作的新格局。第4页共4页三是是否与兄弟单位争创优质。兄弟单位的工作亮点是我们工作学习、借鉴的参照物，我们应

3、该进一步解放思想，走出去、请进来，扬长避短，最大限度激发干部职工的工作热情。要勇于承担工作职责、敢为人先。二级单位之间列出争先创优的工作“晴雨表”。要有敢与其它县市的劳动保障部门比工作业绩、比服务质量、比工作进度、比工作亮点、比社会口碑、比获奖层次的勇气和决心，再次掀起我县劳动保障工作的新高潮。四是是否体验下岗失业人员盲然的心态。下岗失业人员是社会的弱势群体，他们曾经是创造社会财富的主体，由于社会结构的转型，他们失业下岗了，大多数下岗失业人员年龄偏大、劳动技能偏低、文化素质偏差，很难适应现行竞争激烈的劳动力市场，生活如履薄冰、心态盲然。对

4、照他们，我们没有理由不珍惜自己的工作岗位；我们没有理由不爱岗敬业；我们更没有理由不用较好的工作成绩来回报社会。五是是否体会大学毕业生待岗失落的心情。近年来，特别是席卷全球的金融风暴，大中院校毕业生谋求到合适的工作岗位仅达10%，就业形势十分残酷。“又是一年招聘时，数千学子竞一职，年毕业都如此，不知何年方可止”，这几句话是现在大学毕业生就业难的真实写照。曾被称为时代骄子的他们寒窗苦读、带着家人的重托和希望，学业善终却找不到理想的工作，那种失落感不言而喻。我们应该针对这一社会现象从中进行反思、吸取教训，正确对待自己的工作，不断增强服务意识、严

5、律已、宽待人，甘为和谐的“劳动人”。六是是否关注农民朋友生存的艰辛。第4页共4页范文仅供参考感谢浏览第4页共4页