幼儿园教案鸭子骑车记.doc

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1、幼儿园教案鸭子骑车记撰写人：___________日期：___________幼儿园教案鸭子骑车记设计意图:丰富凝重的色彩、浑然大气又刻画细腻的绘画手法、别具一格的视角，伴随着看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了这本快乐奇异、会让每个孩子都兴奋不已的书。希望能让一年级的孩子通过这本生动有趣的绘本爱上阅读，产生浓厚的阅读兴趣。本堂课的设计，是想通过这堂课的教学让学生充分享受绘本带来的阅读的快乐，并鼓励学生细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞学生大胆想像的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。教学目标:1

2、、在老师的指导下阅读绘本《鸭子骑车记》，了解故事内容，期望通过绘本阅读激发低年段学生的课外阅读兴趣。2、通过导读，交给学生读绘本的方法，让学生学会细心观察、展开想象，从而享受到更多的阅读乐趣。3、通过阅读鸭子骑车的故事，明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功。教学过程:一、满怀新奇，阅读封面1、出示扉页的第二页，看图:图上有什么?想象:在这辆崭新的红色自行车前，鸭子会想些什么?2、今天老师要给大家讲的这个故事就叫《鸭子骑车记》(出示封面图)第7页共7页(齐读题目)3、小朋友已经读过这个故事了，你认为这是一只怎样的鸭子?接下来请大家再跟老师一起来读

3、读这个故事，看看你还能不能有新的收获。二、乐乐呵呵，鸭子骑车1、疯狂的主意(1)出示图片，讲述故事:这个故事发生在一个农场里，这天天气好极了，一辆红色的自行车停在那里。猪看见了当然等于没看见，牛呢，也正想打瞌睡。可是鸭子一摇一摆地走了过来，他托住下巴看它，冒出了一个疯狂的主意:我敢打赌，我会骑车。(2)这可是只热情的鸭子，他可不会错过任何新鲜的玩意的。瞧，鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩，此时鸭子的心情怎样?(3)是呀，尽管鸭子连车座都够不到，可他很快乐很兴奋，他想让所有人都知道他的快乐，分享他的快乐，于是，他骑过

4、母牛身边……2、遇见母牛(出示图片)(1)鸭子热情地冲母牛招了招手，说:“你好，母牛!”可母牛怎么样呢?(2)德高望重的母牛竟然觉得鸭子不该骑车，那鸭子还继续骑吗?为什么?3、遇见绵羊(出示图片)(1)“你好，绵羊!”鸭子依旧那么热情地招呼绵羊，绵羊睁大眼睛担心地看着鸭子，“咩--”地应了一声，绵羊是在说些什么呢，谁知道?(2)让我们来学一学绵羊是怎么叫的。第7页共7页(3)绵羊担心鸭子会受伤，可鸭子自己担不担心呢?4、遇见狗(出示图片)(1)现在，鸭子骑得好多了，他骑过狗身边，狗看到鸭子快乐地骑着自行车，怎么做呢?(2)狗“汪”地应了一声，他想“这可是真功夫啊!”让我们一起来

5、学学狗“汪”地应一声。(3)狗为什么说这是真功夫呢?5、连跑得飞快的狗也羡慕起鸭子来了，接下来，鸭子又会遇见谁，发生什么事呢?请小朋友们自己看看图，读读文字。(放手让学生自己读，自己观察，自己感受，之后一起讨论，培养学生的阅读能力，尊重学生的独特体验。)看了接下来的故事，你发现了什么呢?(学生边分角色练读对话边讨论)(1)猫在做什么?你觉得猫怎么样?(2)猫沉浸在午后那慵懒的时光里，那马呢?(3)母鸡吓得飞起来了，你觉得她怎么样?(4)好可爱的小肥猪噢，他们胖得抬头都有点笨重，他们看不惯鸭子，说鸭子爱出风头，你觉得呢?(5)小老鼠看得直起了身子，瞪大了眼睛，他在想些什么呢?三、

6、车子盛宴，体验疯狂第7页共7页每个人对他骑车这件事所报的态度是不同的。鸭子的探险、尝试、快乐、对于其他动物来说或许并不好玩，但此时，事情却有了转机。(出示图片)当一群骑车的孩子冲进这个世界，把一辆辆自行车停放在他们眼前时，也许早在心底的那些热情便都被调动起来了!他们就不再甘心只是看着，于是，大家便和热情洋溢的鸭子一起体验着疯狂的快乐!我们一起来看一看。1.学生观察画面，教师描述:2.母牛边骑边哞哞叫着，开心地自言自语，她会说些什么呢?3.猫和狗在赛车，个头高大的狗竟然落在刚才还在瞌睡的猫的后面。他们一前一后在喊什么呢?4.教师描述:绵羊、山羊、马、小老鼠骑车的情景。四、大胆尝试

7、，想象创作1.出示最后一幅图。鸭子正对着一辆拖拉机在出神。他又在想什么呢?2.你觉得鸭子还会有什么其他疯狂主意呢?3、你觉得这是一只怎样的鸭子?这是一只_________的鸭子!(快乐;热情;自信;勇敢;有梦想;……)这样的结局真是太有意思了，让我们一起来认识一下《鸭子骑车记》的作者吧。五、走近作者，解读扉页1、本书的作者是美国著名绘本作家大卫。夏农。《鸭子骑车记》是他的代表作之一，被入选美国纽约公共图书。《鸭子骑车记》[美]大卫·夏弄图/文彭毅译有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意，“我