小学四年级上册语文试卷分析.doc

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1、小学四年级上册语文试卷分析撰写人：___________日期：___________小学四年级上册语文试卷分析一、试题分析这次四年级的语文试题分三部分，第一部分，基础知识积累与运用基本上是十个题型有看拼音写词语、照样子写词语、改广告词中的错别字、用"然"字组词填空、选词填空、把成语补充完整、按要求写句子、把诗句补充完整、根据本册内容填空、我会当编辑第二部分是鱼肚积累与运用，分课内阅读和课外阅读第三部分，快乐作文;题目是:我好___命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题它符

2、合新课改的要求大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如:看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整、等。二、卷面分析全班参加考试的17人及格人数为13人，及格率为76.47%优生格人数为1人，优生率为5.88%第一部分前六道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，七、八题检测学生关联词的运用、扩句、缩句和古诗句的积累情况，九、十检测学生的对本册教材的掌握理解情况和实践内容第二部分是鱼肚积累与运用，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累第三

3、部分，快乐作文主要是考查学生围绕中心写具体。三、失分情况及存在的问题1、按要求填空失分较多主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。第5页共5页2、实践内容丢分严重3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。5、作文的主要问题是内容写不具体存在的问题1、学生语文基础知识不扎实2、教学方法不够灵活，3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到

4、位，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求:5、教师对课改理念渗透不够对教科版理解、钻研不够。四、努力方向及措施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。3、重视语言积累，重视过程评价强调平时对"优美词句""成语""名言警句""优秀诗文"等汉

5、语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。4、作文教学是今后长期努力抓的工作平时加大写作能力及写作兴趣的培养教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感平时还要多练习审题作文书写要规范、整齐。小学四年级上册语文试卷分析(二)第5页共5页该试卷共十个大题，总的来说，学生做的不很理想，主要表现为基础知识掌握不扎实，知识面较窄。逐题分析如下:第一题:正确工整地抄写句子。该题我觉得是送分的题，只要能够书写认真书写正确应该都能够得分。课时仍有学生不读要

6、求，导致失分。第二题:看拼音，写词语。该题为基础题，考察的词语都是课本上的词语，其中出错较多的有:惩罚、牲畜、这两个词语。应在以后的教学中加以强调。第三题:在下面加点字的正确读音下画横线。因为在平时的教学中多次强调这个题，嘱咐学生读清要求，所以这个题没有因为做错标记而失分的。但有个别同学，“埋怨、茁壮”出现错误。第四题:选择正确的字义和词语该题考察学生的理解能力，其中出错较多的是“久负盛名”还有不少学生把第2题漏掉，这种现象非常严重。第五题:按要求写词语。该题看似简单，但是对于学生却不容易得分。出错最多的是第2小题，货场、获

7、得、路途。学生不能正确的书写生字。第六题:按要求写句子该题难度较大，特别是第6小题，基本上没有作对的。其他题能够作对，但是有错别字。第七题:按顺序排列句子。该题考察的就是课文内容，学生们出错较少。第5页共5页第八题:按课文内容填空每次考试，这个题是失分最多的题，其中第一小题，在平时的教学中我没有给学生强调，学生们失分较多。《观书有感》属于课外的知识，我没有给学生们拓展到位，学生基本没有得分的。看来，以后一定要强调学生多读书。第四小题出错点主要是错字现象严重，以后要注意不单单让学生会背，还要让学生会写才行。第九题:阅读短文，回

8、答问题。该题分为课内阅读和课外阅读。课内阅读失分较多主要是错字，不理解题意。课外阅读的失分点主要是解释词语，学生的理解能力较差。以后应多鼓励学生多读书，这样，理解能力自然会有提高。第十题:习作。本次习作的主题是:美好的———。要求学生必须先把题目补充完整，但是不少同学没有补充。有的补充完整