音变综合练习剖析教学提纲.ppt

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1、音变综合练习剖析1.上声变调上声单独使用和在句末时读本调,处在其它情况下读变调,拼音规则规定变调标原调。变调规律如下:丝sī(阴平55)fěn条tiáo(阳平35)粉笔bǐ(上声2114)(坟)碎suì(去声51)的de(轻声)①上声在上声前变阳平;②上声在非上声前变半上。2.“一”的变调yìsīyìháoyìqǐyíluò一丝一毫一起一落yìbīnɡyìzúyìcǎoyímù一兵一卒一草一木yīyīyīyīyī一第一单一统一第一名“一”的本调是阴平(55)(1)念原调:单用一词尾句尾第一统一序数十一一九九一(2)变阳平:在去声前一次(3)变去声:在阴平前一天在阳平前一年在上声前一种3.“不”

2、的变调bùhuānɡbùmánɡbùhǎobúhuài不慌不忙不好不坏bùqūbùnáobùlǎobúshào不屈不挠不老不少“不”的本调是去声(51)(1)在去声前变阳平(35):不会不见(2)“一”嵌在重叠动词中间读次轻声:说一说(3)“不”嵌在动词或形容词中间或充当补语时读次轻声:看不看好不好看不见起不来绕口令:赶集(注意“一”的变调)一二三,三二一,一二三四五六七,七六五四三二一。一个姑娘来摘李,一个小伙儿来摘梨,一个小孩儿来摘栗。三个人一齐出大力,收完李子、栗子、梨,一起拉到市上去赶集。绕口令:不怕不会(注意“不”的变调)不怕不会,就怕不学。一回学不会,再来一回,一直到学会,我就不信

3、学不会。(二)轻声重、长、清晰桌子轻、短、模糊2/31/31.轻声错误表现在两个方面:一是由于不知道是轻声词,而将轻声词读为原调。二是轻声词发音有缺陷。轻声读音轻得不够,音高过高或者音长过长。2.固定读轻声的⑴名词、代词的后缀(子、头、巴、们、么等)椅子木头嘴巴我们同学们那么⑵语气词(啊、吗、呢、吧、嘛等)行啊是吗他呢走吧好嘛又过年了⑶助词(的、地、得、着、了、过等)我的慢慢地走说得好说着说了说过⑷叠音名词的后一个音节爸爸妈妈哥哥奶奶叔叔星星猩猩⑸名词、代词后面的方位词(上、下、里、面等)街上树下校园里外面里边⑹动词或形容词后边趋向动词(来、去、上等)送来拿去登上站起来走过去说出来走开说下去跳

4、下来逃回去跑回来⑺单音节动词重叠形式的后一音节说说试试读读(8)习惯上读轻声的老实清楚明白眼睛豆腐客气合同商量衣服打听动静事情包袱头发打算木匠护士秀气3.轻重格双音节:⑴中·重(一般)⑵重·次轻(重·中)⑶重·轻三音节:⑴中·次轻·重(一般)⑵中·重·轻(少数)⑶重·轻·轻(少数)四音节:⑴中·次轻·中·重(一般)⑵中·轻·中·重(少数)4.记忆轻声的几种方法:(1)将常用轻声词分类记忆。有关身体方面的轻声词有:脑袋、头发、耳朵、鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、下巴等等;某些反义或并列复合词的第二个音节也常读轻声词:买卖、反正、好歹;新鲜、休息、喜欢等等。(2)把相同轻读语素归类记忆。例如:人—媒人、

5、主人、爱人、客人、证人……处—长处、短处、好处、苦处、益处……量—商量、比量、打量、力量、思量……(3)编顺口溜、绕口令记忆。例如:①工作的(加横线的读轻声,以下同)时候不能图舒服,一疏忽就会出事故。②把窗户打开,把玻璃擦擦再关上。4.绕口令:1.小兔子开铺子小兔子,开铺子,铺子里面啥样子:一张小桌子,两把小椅子,三根小绳子,四只小匣子,五管小笛子,六根小棍子,七个小盘子,八颗小豆子,九本小册子,十双小筷子。2.头字歌天上日头,地下石头,嘴里舌头,手上指头,桌上笔头,床上枕头,背上斧头,爬上山头,乐在心头。(三)儿化“er常附在其它音节后边,使这个音节发生变化,成为一个带卷舌动作的韵母,这就是

6、儿化现象。儿化后的韵母就叫儿化韵。”儿化的性质实际上是“儿”尾与前一词根音节快速连读而形成的一种语音融合现象,融合的结果产生了成套的儿化韵系列。“儿化韵”的发音注意要领:1.不能读成一个独立的音节(er)。2.前一个音节韵母中主要元音的卷舌。韵母或尾音举例(实际读音)ɑ刀把儿dāobàr号码儿hàomǎro粉末儿fěnmòr大伙儿dàhuǒr草帽儿cǎomàore纸盒儿zhǐhér唱歌儿chànɡɡērê小街儿xiǎojiēr主角儿zhǔjuéru眼珠儿yǎnzhūr小兔儿xiǎotùr打球儿1.韵母或尾音是ɑoeêu的,原韵母不变,只加卷舌动作。儿化的变读规律:2.韵母为i、ü的,儿化后在原

7、韵母之后加上er。韵母举例(实际读音)i玩意儿wányìer米粒儿mǐlìerü金鱼儿jīnyúer有趣儿yǒuqùer毛驴儿máolǘer3.韵母为-i的,儿化后失去原韵母,加er,韵腹是e。韵母举例(实际读音)-i(前)喜字儿xǐzèr戏词儿xìcér铁丝儿tiěsēr-i(后)树枝儿shùzhēr锯齿儿jùchěr办事儿bānshèr4.韵尾为i、n的,儿化后丢掉韵尾加卷舌动作。但韵母ui、

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